传热比赛教学设计.pdfVIP

14. 传热比赛 冀教版五年级《科学》上册 一、指导思想与理论依据 《传热比赛》是冀教版五年级《科学》上册第四单元第二节课的内容。本单 元以常见的热传递现象为载体，通过冷热的相互作用来体现“作用与平衡” 。为 进一步地研究能量奠定了基础。 本课通过设计热传递实验、 实验观察、 汇报交流 等探究活动， 让学生认识热可以沿着物体传递， 可以从温度高的物体或部分传向 温度低的物体或部分。 通过实验探究， 增强学生的科学探究兴趣， 培养学生的实 验探究能力和分工合作的能力。 二、教学背景分析 本人执教的《传热比赛》是冀教版五年级《科学》上册第四单元第二节课第 一课时的内容。本课探究的主要问题就是“热”在物体中是怎样传递的。通过设 计实验、观察实验、认识轻小物体在不同受热金属材料上，是如何掉下来的。从 而通过分析实验现象，比较相同点，得出实验结论。在日常生活中，学生对冷和 热已