我爱我家主题活动总结.docxVIP

我爱我家主题活动总结 了四周的 ，我 的主 活 告一段落，从 施的情况来看，孩子 自己的家及家人有了 一步的了解， 自己的爸爸有了更多的了解，与 奶奶情感更加深厚，他 感受到了家的温暖，爸爸 、 奶奶的辛苦，我 要学会自己的事情自己做，不再麻 他 。 在活 中，我 与孩子都在无形中成 着、快 着：在 境 中，我 学 着欣 美、感受美、 造美，提高了自己的 美能力。而在 意 的 境中生活、学 、游 ，不知不 中自己的一言一行都那么富有 意，每一个孩子都是那么可 、能干。 自“我 我家”主 施以来，我 生 、伙伴 、同事 都充 了 ，随 都能看 大家在互帮互助、随 都能听 ：“我来帮助你，你好呀，你放心吧， 儿有我呢??” 切的 。活 洋溢着 的暖流，老 期望每一个幼儿都能在充 的氛 中成 ，又能以其力所能及的方法去关 身 的人，做一个身心健康的人。 主 活 少不了家 的支持和配合。在 一主 中，我 需要家 不少的支持， ( 如： 家 助孩子收集和准 ：与孩子在一起的照片、小朋友最喜 的物品 ; 幼儿介 自己是如何努力工作和关心孩子的等 ) 大部分家 二 不 及 地帮助孩子准 好所需要的 西，并且 情地参与我 的活 ，家 的帮助一方面能更好地了解孩子 所 行的学 活 ，而另一方面， 于我 来 无疑是一种鼓励与 力，促使我 与孩子 一起更好地开展主 活 。 使我 的主 活 更具灵活性、系 性和开放性。我班的家 孩子的教育非常重 ， 常 幼儿园主 活 开展情况 行关注。在以后的活 中，我想我 教 更 站在孩子的立 去考 ，推 主 展，在主 活 中，我 将与我 的孩子一起成 ! 四、在 施 程中 存在着不足之 ： 1、幼儿收集 料的 能力不 。教 要 幼儿家 行 方面的指 。 2、开展主 活 前，要做到通 教材、 会主 的大目 ，做到心中有 划，包括要投放哪些材料以怎 的形式 行投放。 主 活 的切入点在哪里分析幼儿并构思出网 等。 “我 我家”的主 活 已 入尾声了，在整个活 的 程中，每位老 都 生了 多的想法和体 ，以下是我 班老 于本次活 的 。 1、 材适合幼儿的需要，幼儿参与活 的 极性 高。 由于本次活 的切入口是与幼儿的生活息息相关的，所以幼儿在活 中的主体地位有了很好的体 。特 是三 主 “爸爸、 本 大”更是激 了幼儿的学 与参与 趣，幼儿非常 于 自己爸爸、 的本 有多大， 爸爸、 的尊敬之情和关 之情得到了提升。 2、注重教室 境的 ，以 境的 化推 主 的 展。 教 在此次活 中，十分重 活 室中 境的 。如： 面上布置了“和爸爸 在一起”的相片、“爸爸本 大”等相关 表、“我 我家”等画面?? 而言之，孩子 在 切 松的 境中 一步加深了 自己家的 意、 家人的 意，情感得到了 展。 3、重 学 包的运用，丰富了活 材料。 在新教参的 施 程中， 学 包的运用一直是教 不敢涉足的 域。但是，在本次主 活 中，各位教 都根据主 的 程， 了适宜的操作材料。尤其是有些材料十分适合在区角活 中投放， 无疑使整个主 活 的形式更 新 和丰富。 4、家 源的运用仍停留于表面，家 工作的指 需加 。 幼儿在介 自己的爸爸、 本 有多大 ，往往会 自己不熟悉的知 存有 趣。但是，孩子 由于 爸爸、 有些工作的 情况缺乏了解，因而无法把 的情况告 同伴。 我就在想，如果教 能 把个 幼儿需要了解的爸爸或 到幼儿园来， 他 帮助教 和幼儿解决心中的疑惑，或 的活 效果会更好。 另外，我 一致 非常有必要 家 更好地指 幼儿收集 料，使孩子在收集 料的 程中掌握一些 有的知 和 。 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最 重要，最 切的生活 境。 父母及家人是幼儿最 密的人，也是 幼儿最多体 的人。 孩子 在家里享受着父母的 ，是全家关注的焦点，他 在各方面得到无微不至的关 ，他 的需要很容易在家中得到 足，但他 能体会父母 他 的关 ?能体会成人的辛 ? 在《我 我家》 一主 中，我 通 言、 画、音 等活 ， 幼儿 自己家人及自己与家人的关系，感受家人一起生活的甜美，体 父母 自己的 ，学 关心 家人，了解有关家的 ，从而培养幼儿 家及 家人的情感。 主 一开始，我 幼儿 来了全家福的照片，孩子 三三两两的 在一起相互介 着，当老 把 些照片布置于 上 ，他 的 趣 得更高了，不 地指着家人的照片 ： 是我爸爸?? 于家里有几口人他 能点清。在介 家人 ，往往也 地 是 ， 家人了解甚少。 随着主 的 一步深入，我 用 表 孩子和爸爸一起 画 画爸爸的本 ，年 、属相等，在幼