马克思主义基本原理概论课后习题及答案(一).pptxVIP

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  • 2020-09-17 发布于广东
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马克思主义基本原理概论课后习题及答案(一).pptx

学 海 无 涯 马克思主义基本原理概论 (2018 版) 第一章 世界的物质性及发展规律 如何理解马克思??义的物质观及其现代意义? 辩证唯物主义认为, 物质范畴是对一切客观存在的共同本质的抽象和概括, 是标志着客观实在的哲学范畴。它的唯一特性是客观实在性,它不依赖于人类的 意识而存在,并能为人类的意识所反映的客观存在。 意义: 坚持了唯物主义一元论,同唯心主义一元论和二元论划清了界限。 坚持了能动的反映论和可知论,批判了不可知论。 体现了唯物论和辩证法的统一,克服了形而上学唯物主义的缺陷。 体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一,为彻底的唯物主义 奠定了理论基础 论述:我们通过实践改造客观物质世界,就要充分认识是物质是世界的本原, 人的实践活动依赖于客观物质世界, 而客观世界的规律性更制约着人的实践活 动,我们要在马克思主义物质观指导下,正确认识和利用客观实际的发展规律, 一切从实际出发,以取得社会主义实践的胜利。 谈谈在人工智能飞速发展的条件下,如何认识物质与意识的关系。 物质决定意识,意思依赖于物质并反作用于物质。意识是特殊的物质 ,是人脑的机能 和属性,是客观世界的主观印象。人工智能,它的“意识”就 基于他所处的躯壳以及其中的 代码,这决定了它的“意识”。 意识对物质具有反作用。这种反作用是意识的能动作用。人工智能的 “意识”发展到 一定的程度便有可能突破人类的限制而产生积极认识世界和改 造世界的能力和活动。 要想正确认识和把握物质的决定作用和意识的反作用,必须处理好主 观能动性和客观规律性的关系。 运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,说明把马克思主义普遍真理与中 国具体实际相结合的重要性。 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中,存在于一切事 物发展过程的始终。矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都 有其特点。 矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一。第一,矛盾的普遍性和特殊性 是相互联结的。普遍性存在于特殊性之中,特殊性中包含着普遍性。第二,矛盾 的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理,是把马克思主义普遍真理与 中国的具体实际相结合,走建设有中国特色社会主义道路的重要理论依据。 我们既要坚持社会主义的根本制度和基本原则,又必须注意中国的特 点,从中国正处 于并将长期处于社会主义初级阶段这一实际出发,走自己的路。 只有这样,才能把建设有中国特色的社会主义道路推向前进。 依据思维方法与思维能力的关系,谈谈如何培养和提高思维能力。 学习和掌握唯物辨法的科学思维方法,就是要我们在实践中不断增强思维能 力, 特别是不断增强辨证思维能力,历史思维能力,战略思维能力,底线思维 能力和创新思维能力。 (1)辨证思维能力;培养和提高辨证思维能力,就要认真学习辩证唯物主;学 海 无 涯 义,全面、系统、准确的掌握联系和发展中的基本观点,基本环节和基本规律, 将其自觉地体现和运用于思维当中。 历史思维能力;提高历史思维能力,就要加强对中国历史,党史国史 ,社会主义发展 史和世界历史的学习,深刻总结历史经验,把握历史规律,认 清历史趋势,坚定中国特色社会主义方向,在对历史的深入思考中,不断提高我 们的认识能力,精神境界和实践水平。 战略思维能力;要求我们不断开阔视野,培养博大胸襟,紧跟时代前 进步伐,学会站在战略和全局的高度观察和处理问题,通过纷繁复杂的表面现象 把握事物的本质和发展的规律,做到既抓住重点又统筹兼顾,既立足当前又放眼 长远,既熟悉国情又把握世情,在原则 上坚定立场不动摇,在整体性方向性抉 择面前冷静观察,谨慎从事,谋定而后动。 底线思维能力;一方面,严守原则,不仅要画清底线,更要坚守底线 ,不能踩红线、 越底线,踩雷区,比如说不能突破主权的底线,法律的底线等 ,总之要守住做人,处事,用权,交友的底线“受警惕,明底线,知敬畏,主动 在思想上画出红线,在行为上明确界限,真正敬法畏纪,遵守规矩。另一方面, 要以积极的态度研判风险,防患未然,牢牢掌握战略 主动权,坚定信心,以实 际行动化解风险,变挑战为机遇,追求最佳结果,另外,坚持底线思维要做到居 安思危,增强忧患意识,要做好应付最坏局面的思想准备,见微知著,未雨绸 缪 ,增强前瞻意识。 创新思维能力;要求我们有敢为人先的锐气,打破迷信经验,迷信本 本,迷信权威的惯性思维,摒弃不合时宜的旧观念,以思想认识的新飞跃打开工 作的新局面。在不断提高创 新思维能力的基础上,坚定不移贯彻包括创新发展 理念在内的新发展理念, 我们党就一定能 够领导和团结全国各族人民,实现两 个一百年奋斗目标,实现中华名族的伟大复兴。 第二章 实践与认识及其发展规律 结合毛泽东的《实践论》,谈谈如何理解实践与认识的辩证关系。 《实践

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