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方程的初步认识 教学内容：九义教材小学数学第九册 p105-108 教学目标： 1、 初步理解方程、方程的解及解方程的意义，会解简易方程。 2、 培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。 3、 培养学生自觉检验的良好习惯。 教学重点：理解方程、方程的解和解方程的意义。 教学过程： 一、 复习 1、 用含有字母的式子表示下面的数量关系。 1）比 20 少 a 的数。 2） X除以 4 的商。二、 新课 1、 解方程的意义 1）介绍天平 2）观察天平，用式子表示天平两边的重量关系。 2030 20+30=50 20+4050 50 ×2=100 （3）观察图，表示数量关系。 元 X 元 210 元 X元 你能用式子表示图中的数量关系吗？ 120 X 80 请你把图中的数量关系写下来。 学生汇报。 4）小组讨论将式子分类。 5）汇报分类结果。 分法一：按是否是等式分。 分法二：按是否含有未知数分。 （6）揭示方程的意义。 观察这组算式有什么特征？像这类含有未知数的等式叫方程。 说说什么是方程。 7）作为方程，它必须符合哪些要求？ 8）下面哪些式子是方程？为什么？ 6+2X 17-8+=9 4+3X=10 X÷3=12 7-33 a-8=0 9）下面哪些说法是正确的？ ①方程是含有未知数的等式。（ ） ②等式就是方程。  （ ） ③方程一定是等式。  （ ） （10）揭示等式与方程的关系。 ①下面哪个未知数的值能使方程左右两边相等？ X÷3=12 （X=4，X=36） 20-a=12 （a=8，a=32） ②找出使方程左右两边相等的未知数的值。 3X=210 120-X=60 汇报解答过程，说说根据哪个数量关系式求的？ （10） 学习解方程的过程。 （11） 练习： X÷7=9 23-X=15 三、 小结 今天的学习你有什么收获？