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《地理组教研活动》简报 活动时间： 2018 年 10 月 10 日 活动地点：重庆市沙坪坝区第 32 中学校高三、四班教室 活动内容：高三地理教学两课活动研讨 活动组织者：文三东 参加人员：全体高中地理教师 2018 年 10 月 10 日上午第二、三节课， 我校全体高中地理教师在高三、 四班 教室和高三办公室进行了本期第一次高三地理教学两课活动研讨会： 孙炯老师上了一堂精彩的以 《热力环流》为内容的研究课。 教学过程中教学思路 清晰，符合“三维目标” 要求，教学实施较好，体 现“合作、探究、互动、 评价”的教学模式，充分 体现以学生为主体，促进 学生主动学习。这节课形 象思维的内容多些，从难 度上来看是比较容易的。 但 孙 老 师 设 计 得 非 常 轻 巧，整个课时只讲一个子 目内容：热力环流。简单 的内容要在长大 40 分钟去完成，对一般老师来说 是非常艰难的。但老师 控制 得很好，尽量地把内容扩展， 这个没有深厚的功底和课堂艺术是做不到的。 正是 由于对地理概念把握的准确， 为了让学生理解， 就要旁征博引， 并且举的例子还 要恰到好处。 深入浅出是课堂教学艺术的一种境界， 当我们的老师能够把概念演 绎得精妙之时， 自然也 就到了化境。 师生互动 的理想课堂。 孙老师打 破了传统的阶段教学 法，整个课堂是由师生 互动来完成的， 体现了 教师对现代教学艺术 的感悟和理解。 传统的 课堂教学把课堂作为 传授知识的场所， 规定 了教学任务和教学目 标，而孙老师的这节地理课打破了这种理论束缚。 整个课堂充满了师生思维的碰 撞和心灵的交融。 在这样的教学课堂， 教师的教学成为一种享受； 而学生的学习 成为一种愉快的劳动。 整个教室充满了人性的理智， 应该是成熟教师驾御课堂的 境界！老师在教学过程中，活用地图往往能起到意想不到的作用，突破难点，将 抽象的内容形象化等， 地图在教学中都具有不可替代的作用。 孙老师在这节课中 使用了两幅图，一幅是《热力环流图》 ，一幅是自制的反映城市与效区环流图。 整个课堂是以图带课，以课说图的 ,课堂教学效果非常好。 32 中高中部地理组供稿