第九课时《亿以上数的写法》教学设计.docVIP

学习必备 欢迎下载 第九课时《亿以上数的写法》教学设计 ◆您现在正在阅读的第九课时《亿以上数的写法》教学 设计文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 第九课时《亿以上数的写法》教学设计 教学内容： 教科书第 22 页的例 3、例 4、做一做和练习三 6 、 7、8、 9。 教学目的： 1．使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根 据数级正确地写出亿以上数。 2．培养学生主动迁移知识的思维习惯。 教学重点：教学亿以上数的写法。 教学难点：亿级中间和末尾有 0 的数的写法。 教学关键：以亿以内数的写法为基础，把个级、万级的写法 推广到亿级，能正确写亿级的数。 教学过程： 一、复习旧知 1．让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以 知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第 一位是个位，第五位是万位，还可以知道从个位到千位组成 个级，从亿位到千亿位组成亿级） 。 2．让学生回答亿以上数的读法法则。 做练习第 28 页第 5 题。 3．写出下面各数。 第 1 页 学习必备 欢迎下载 四千八百三十二万 二万八千五百八十七 七千零三万 五千 二、导入新课 师：同学们，我们已经学会了亿以上数的读法，但是在日常生活中仅仅会读这些大数目是远远不够的，我们必须会写这些数，这节课，我们就来学习亿以上的数的写法。板书课题：亿以上数的写法 三、教授新课 师：请同学们回忆一下，我们学过的亿以内数是怎样写的呢？在写法上要注意什么问题？ 生：可能回答（先写最高位，再依次往下写，最后写个级）师：那么，亿以上数的写法和亿以内数的写法有什么联系呢？我们一起来探讨，看看下面这些数该怎么写？ 1．整亿数的写法。 师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同 桌说说为什么这样写。 （引导学生说出整亿的数，要从亿级 写起，在万级、个级各写 4 个 0 就可以了） 师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加 8个 0。 2．非整亿数的写法。 师：同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面 这些数又该怎么写呢？ 三十亿九千万 写作： 第 2 页 学习必备 欢迎下载 七千零三亿零二十万 写作： 师：这两个数比较复杂，但你们都是聪明的孩子，我相信你 们都能写出来，有没有信心？打开课本 22 页，写在书上， 写完后四人小组讨论以下几个问题： ① 这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？） ② 百万位到个位为什么写 0？（哪一个数位上没有单位， 就 用 0占位） ③ 百亿位到十亿位为什么连续写两个 0？ 3．在这里教师要重点处理 0 的写法。 （ 1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用 0 占 位。 （ 2）使学生意识到，不能读几个 0 就写几个 0。 4．组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以 安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据， 1 人读， 1 人记录。 师：谁来根据大家说的总结一下亿以上数的写法。 5．课本做一做练习 1，学生独立完成。 四、巩固练习 1．写出下面各数。 （先自己写，再小组间互相说说） 二百零六亿零五百八十万写作： 四百八十亿写作： 十二亿七千六百万 写作： 第 3 页 学习必备 欢迎下载 三十亿零六十万写作： 一千零四十亿零五百万 写作： 同时提供给学生思考题思考： （先自己思考，再小组间说说） 1．请你思考一下有什么好方法、 好经验要和同学们交流的？ 2．课本练习三， 6、 7、 8、9 题，由学生独立完成再讲评。 五、小结： 1）怎么写亿以上数的？ 2）自己是怎么解决新问题的？再次回头反思学习过程，引导学生关注学习过程和方法，使学生感受到学习的乐趣。 第 4 页