温暖的教学设计.docxVIP

《温暖》教学设计 教学目标： 学会本课的 10 个生字，并能正确读写。 联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚” “一针一线” “轻轻地” “暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人的 方法。 3 读懂课文，理解“温暖”的含义，体会雷锋助人为乐的美好品质，激发学生主动帮助他人的愿望。 能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点： 联系上下文，理解课文的重、难点词句，体会“轻手轻脚” “一针一线” “轻轻地” “暖烘烘”等词的意思及在本文表达上的作用。 2 学习本文抓住人物的动作、语言、心理描写人的方法。 教学难点： 读懂课文，理解“温暖”的含义。 教学准备： 收集关于雷锋的资料。 制作生字卡片，幻灯片。 教学时间： 2 课时 教学过程： （一）创设情景，激趣导入。 （出示雷锋图片） 孩子们， 你知道图片上是谁吗？你能用自己的话给大家讲讲关于他的故事吗？ 教师总结，介绍雷锋。引出今天所讲的课文《温暖》。 （二）初读课文，整体感知。 孩子们用自己喜欢的方式阅读课文，把字音读准，句子读通顺，勾划出不认识的生字 词。 认识生字 :a 出示生字卡片，指名读。 学生评价，老师总结。 齐读，开火车读。 学写生字： a 当小老师，告诉大家怎样记住字形。 重点指导书写。 在本子上写两遍，老师巡视并指导。（三）精读课文，理解感悟。 朗读课