微课设计制作和应用教学提纲.pptVIP

微课资源设计、制作与应用的建议 钟绍春 教育部数教字化学习支撑技术工程研究中心 关于微课,需要认真思考和研究的问题: 口什么是微课,什么情况下比较适合以微课的形式开展 学习活动? 口以微课形式开展学习活动需要什么样的资源和环境? 口如何设计、制作微课资源,微课应以什么样的组织形 式呈现给学生和教师使用? 、微课的界定与应用方向 、微课资源的设计依据与思路一 三、微课资源的建设类别与应用组织方式 、微课的界定与应用方向 1.微课的界定 口微课,从字面理解,就是微型课。微到什么程度才能 叫微课呢?很显然,与一节课相比较而言应当是很短 的,原则上应当是几分钟。 G%=1%2 41\km 口现在,微课有了新的含义,是指通过微视频及相关学 习资料所完成的学习活动。 口能否通过微课方式有效开展学习活动,最关键的是要 有好的微视频资源,此外,还需要如何使用这些微视 频资源和配套学习资源的指导资料 631km 口微视频分为:教师讲解、学生学习活动过程的视频, 以及为什么如此讲和学原因解读的视频。 口与微视频配套的相关材料应包括任务单(导学案) 学习资源、设计说明、作业、拓展资料等。 口微课中的微视频和相关配套材料称为微课资源 Scoreson Midterm and Final Exams 务碧#mw 2.微课的应用方向 口学生学习,包括课前预习、课中学习、课后复习。 口教师教学能力