2019秋统编版五年级上册第25课《忆读书》教学设计和教学反思.pdfVIP

《忆读书》教学设计和教学反思 教学设计 教材分析： 这是语文版七年级上册的一篇课文。是冰心老人的一篇关于如何读书的文章， 内容简单扼要，又明白浅显。初一上学期就接触这样的文章可以说是很好的， 因这可以借此来引导学生如何学习和如何阅读课外书籍。学习本文可以结合课 文中所提到的各部书以引起学生阅读的兴趣。 学生分析： 学生刚上初中，一下子面对那么多的学科，对于初中的学习生活可能还不大能 够适应，引导他们如何学习那是很重要的。但是学生在小学阶段已经积累了一 定学习和阅读的经验，可引导他们在此基础上来进行学习和阅读。此文较简单， 适合学生自己阅读。引导学生联系平时读书的实际，指导学生对自己的读书情 况作一次总结，引导学生认真阅读课本后面推荐的名著，组织学生开展读书心 得交流活动。还可引导学生进行积累有关“读书”和有关“书”的格言。 设计理念： 在《语文课程标准》中的总目标提到：学生要具有独立阅读的能力，注重情感 体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。在《语文课程标准》中还提出“积 累自己喜欢的成语和格言警句”。在阶段目标中又提出了“学会制定自己的阅读 计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读 两三部名著。”故拟定以下教学目标。 教学目标： 1、 引导学生理出文章的内容要点。 2、