部编初中语文人教2011课标版七年级上册初一古诗词鉴赏复习课.ppt

意象分析，体会意境。 ①杨花落尽子归啼 意思：杨花落尽杜鹃声声哀啼 —— 写景兼点时令。 抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀 与同情 。 “杨花” 即“柳絮”，杨花飘落会满天飞舞，漂泊无定。 寓意为“漂泊无定”。 “子规”， 又叫杜鹃，布谷鸟的别称。常在夜间啼叫， 声音凄苦。这里写子规，实际上 借以抒发作者当时对王 昌龄被贬的悲哀与同情 。 2 、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦 马。夕阳西下，断肠人在天涯。 这篇作品在布局上有一个显著的特点：前三 行全是写景，用名词构成一幅凄切恸（ tò ng ） 人的图画。“枯”、“老”、“昏”、“古”、 “西”、“瘦”等词语的色彩情调都贴切的衬 托出天涯游子的心情。 ? 后两行才点明在夕阳下环境中的游子，显得何等 孤凄悲凉。这些细节联结在一起，就会出现这样 一个 意境 ：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西 风劲吹，落叶缤纷；道旁，缠着枯藤的老树上， 鸦雀已经回巢，不时的啼叫几声；不远处，在小 桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊 烟缕缕。这时，一个人牵着一匹马独自缓缓行进 在古道上。看来，这个异乡人，他将投宿何方呢？ 异乡人望了一眼即将西沉的夕阳，不禁叹道： “断肠人在天涯。” 由此可见他的乡愁何等的浓 重。 四、体味炼字感受情意 古诗词最讲究炼字，最擅长写景中之情和情中 之景。如 刘方平的《月夜》 “ 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透 绿窗纱。” 前两句描摹了夜静更深、斜月映照、 天宇寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的 “偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉 到微弱的春之气息的惊喜；“暖”字一现即冲 淡了逼人的寒意，天地间顿时掠过一丝温暖； “新”字蕴含着久盼寒去春来的人初听春之声 那种新鲜、欢愉之感。 “ 乡书何处达？归雁洛阳边。” ? 不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归， 自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯 带给洛阳家乡。“乡书”、“归雁”与首联的“客路”、 “行舟”，遥相呼应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊 羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。 ? 诗中的“绿”字用得巧妙，自古以来广为称道。据南宋洪 迈 ( 《容斋随笔》续笔卷八 ) 记载，王安石先后用了“到”、 “过”、“入”、“满”等十多个字，最后才选定这个 “绿”字。那么，这个“绿”字究竟好在哪呢？原来这个 “绿”字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用 法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。 ? 从修辞上讲这是一种移觉手法，也叫通感。风一般只 能以听觉和感觉辨别，但春天却是惠风和畅，吹面不寒， 过耳无声的。现在用“绿”去描写它，化不十分容易传达 的听觉、感觉而为视觉，即见出春风的到来，又表现出春 风到后江南水乡的变化，一派生机，欣欣向荣，给人以强 烈的美的感受 五、运用技巧学会鉴赏 古 风 古 韵 古 代 诗 歌 欣 赏 复 习 上十岭中学储海钧 教 学 目 标 1. 诵读古典诗词 2. 学习欣赏优美的诗句 3. 理解诗歌内容和表达 的思想感情 欣赏步骤 ? 一、知人论事寻求共鸣 ? 二、抓准题眼解读题意 ? 三、熟知意象揣摩意境 ? 四、体味炼字感受情意 ? 五、运用技巧学会鉴赏 一、知人论事寻求共鸣 观 沧 海 曹 操 曹操（ 155 ）， 字孟德，沛国谯郡（现在安微 州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人 。 在镇压 黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年 （ 196 ）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先 后削平吕布等割据势力。建安五年（ 200 ）在官渡 大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安 十二年（ 207 ）东征乌桓，也取得了很大的胜利。 次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。 后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌， 《步出夏门行》《蒿 hao 里行》 诸篇，用乐府旧题 抒发自已的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉 末人民的苦难生活也有所反映。有 《魏武帝集》 。 写作背景 诗人当时正处在自己事业的最高峰。 他已削平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍 残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优 势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇 内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归