教学设计-胡国会-小学语文-口语交际《伸出我们的双手》.docVIP

PAGE / NUMPAGES 教学设计 口语交际《伸出我们的双手》 【教材分析】 《伸出我们的双手》是课程标准实验教科书人教版语文二年级下册“语文园地二”中的口语交际话题，这一话题围绕本组课文“关爱与奉献”的专题而设计。 【设计理念】 《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”本次口语交际训练，我将注重创设情境，把口语交际内容延伸到学生生活的各个领域，从有话可说入手，鼓励学生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的主要内容；大胆发表自己的意见和看法。 【教学目标】 1、在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2、有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。 3、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。 【教学重点】 1、指导学生清楚表达自己的意思。 2、从小懂得伸出热情的双手帮助身边的朋友。　 【教学方法】 情境创设法、谈话交流法 【课前准备】 多媒体课件、歌曲《熊猫咪咪》。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示话题 师：在本单元的学习中，我们认识了许多新的伙伴，你们还记得他们吗？你最喜欢谁？为什么？ 生：交流 （设计意图：通过回忆一方面回顾了课文内容，拉进了师生的距离，为新课奠定了良好的