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第五单元 近现代中国的先进思想 单元主题：西学东渐（林则徐、魏源“师夷之长技以制夷”） 洋务派“中体西用” 早 期维新思想 维新思想 孙中山 “三民主义” 新文化运动 （民主科学思想） 马克思主义的传播 （毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想） ” 一、西学东渐 （一）开眼看世界 （“师夷长技以制夷 的思想） 1 1 2 、背景： （）清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知； （）外国资本主义对中国侵略加剧和中西 3 联系的扩大； （）先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。 2、代表人物：林则徐① 是近代中国开眼看世界的第一人② 他将外文资料编译成《各国律例》和《四洲志》。 魏源在 《四洲志》的基础上编成 《海国图志》，系统介绍西方的历史、地理、科技知识、政治制度。还提 出 “师夷长技以制夷”的思想，对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用。 3、特点：没有具体实践，但是具有启迪作用。、 补充：新思想的进步性与局限 新思想的萌发，开一代风气之先，成为近代中国人认识世界、走向世界的起点，启迪着人们去探索救 国之路。但由于时代和阶级的局限性，总体而言，这些新思想仍停留在思想领域，并没有真正付诸实施； 对西方的学习比较肤浅，仅仅停留在器物层面 （尤其是军事技术）由于他们大多是地主阶级知识分子，其; 活动的目的在于为维持封建统治。 ” 1 19 60 （二）“中学为体，西学为用 思想 、背景： 世纪 年代，西学更加广泛的传入中国；内忧外患； 2 3 、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞 、目的： “师夷长技以自强”、 “求富” （巩固清政府统治） 4 5 19 90 、实践：洋务运动 、结果： 世纪 年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富 强。6、历史作用：随着洋务运动的实践，促进了西学在中国的传播； 1 补充： 、含义：“中学为体”是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本；“西学为用”是主 张采用西方资本主义国家的近代科学技术，效仿西方国家在教育、武备等方面的一些具体措施，举办洋务 新政，来挽救江河日下的清王朝。 2、在中西学体用问题上，洋务派和顽固派有什么不同的思想主张？ 洋务派：主张在维护原有制度及纲常名教的前提下向西方学习，采用西方的科技，以求 “自强”“求富” 顽固派：主张原封不动地固守封建伦理纲常名教，反对学习西方技艺。 （三）早期维新思想 1 19 60 、背景： 世纪 年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生； 2、代表人物：从洋务运动中分离而出，代表人物有冯桂芬、王韬、薛福成、郑观应等。 3、思想主张：最初都持 “中体西用”的立场，并身体力行；由于中法战争的结局暴露洋务运动的弊端，后 来进而提出改良政治，实行君主立宪制度的要求。 1 19 90 （四）维新思想 、出现背景：① 世纪 年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大； ②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；③西学的进一步传播； 2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复 3、思想主张：① 变法图存；② 兴民权、设议院、君主立宪；③ 发展资本主义经济④ 学习和传播西方科 学文化⑤倡西学，废八股； 康有为： 《孔子改制考》 《新学伪经考》 梁启超： 《变法通议》变法图存，伸民权，设议院 谭嗣同： 《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、平等；严复：译著 《天演论》 4、与顽固势力论战 焦点：要不要 “变法”；要不要兴民权行君主立宪；要不要倡西学，改革教育制度 5、实践：戊戌变法 6、影响：历史作用：维新思潮是近代中国第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用，有利于 资产阶级思想文化的传播，促进了人们的觉醒。 1 补充： 、维新思想的影响 维新变法思想是在中国民族资本主义产生发展的过程中，随着民族危机的加深而产生、发展的，它将 变法图存与发展资本主义结合起来，