高二理科班班主任工作总结(最新版-修订).pdfVIP

高二班主任工作总结 本学期，我担任高二(10)班班主任。在学校领导的领导下、 支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学 过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启 迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关 重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才 能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方 面入手： （一）注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁， 每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针 对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约， 张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评 比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。 （二）注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产 生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部， 我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以 身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班 干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这 样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较 好的成效。 （三）注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压 力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束 和管教，一些不良行为随之而来，面对这些违纪情况，如果不注 意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走 入岔道。 我的具体做法是： 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》 的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来 引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》， 并且配执行《阳春三中十要十不准》，严格要求学生佩戴校徽， 不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。” 榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要 求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明， 讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时 时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认 识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、 综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展 丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高 教育管理的可接受性。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。 在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格 的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他 们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二 10 班有 几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训 和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教， 结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚 服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们 给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这 种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班 主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行， 既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先 集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、 家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。 我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支 持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确 实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教 师。 2006-6-26