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如果对您有帮助！感谢评论与分享 如何培养小学生自主学习能力 导读：本文如何培养小学生自主学习能力 ，仅供参考，如果觉得很不 错，欢迎点评和分享。 学生是学习的主体 ，这是教师普遍了解的一个教学原则。但在教育教学中却没有很好地贯彻与实施。 面对新课程，我们必须牢记陶行知先生所言： 先生的责任不在于教，而在教学生学 。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯， 引导学生自主学习。 学生学习的主战场在课堂， 课堂教学是一个双边活动过程， 只有营造浓厚的自主学习氛围，唤起学生的主体意识，激起学习需要，学生才能真正去调动自身的学习潜能， 进行自主学习， 真正成为课堂学习的主人。 一、合理创设情境，使学生愿学。 在课堂教学中，合理创设情境，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助学生理解教材内容，加深印象，提高教学效率，而且能唤醒全体学生的认知系统，拓展思维，成为学习的主人。例如 相遇问题 的教学，一是要求学生理解 相遇问题 的意义，形成两个物体运动的观点；二是要求学生学会分析、理解 相遇问题 的数量关系，并掌握解题思路和方法。以前学的是一个物体的运动， 而现在是有两个物体在运动，有些学生对题中的术语如两地、同时、相向、相遇等的意义不明白，就会对题意理解不清，造成学习困难。我在教学时，借助多媒体技术创设了一幅动态画面： 首先是两车从两地同时出发， 接着两车相向而 如果对您有帮