(完整版)《积的变化规律》的评课稿.docVIP

《积的变化规律》的评课稿 今天听了王老师上的《积的变化规律》一课，觉得有以下特点： 1、 教师的教学理念、教学思路与教学实施都是立足于学生的发展，站在为学生服务 的角度。注重培养学生学习方式的引导。 2、 鼓励学生通过独立思考。让学生经历想办法、找问题、找方法的学习过程，体现 了培养学生思维的深刻性。 3、 创设情景，激发学生的情感投入，极大的调动学生的思维活动和学生成为学习的 主体。教学时，教师尊重每一个学生的个性特征，允许不同的学生从不同的角度认识问题， 采用不同的方式用自己清晰的语言表达自己的想法和归纳规律。 4、 让学生在学习活动过程中，感受获取成功的乐趣。在师生互动的过程中，师生是 平等的，教师没有限制学生的思维方向。充分体现了学生个体知识资源共享。 5、 在探索规律的学习活动中，教师更多地关注学生经历学习过程的体验，了解学生 掌握了什么，学会了什么，获得了哪些进步， 具备了哪些能力，同时关注学生的个性化和差 异性，充分发挥内在情感态度的激发作用， 从而有利于保护学生的自尊心和学好数学的信心， 提高了学生学习数学的兴趣。 积的变化规律评课稿 “探索规律”是数与代数领域要教学的主要内容之一，也是整数四则运算中的一个重要内 容。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律。 听了本节课主要有以下几点感悟。 1、米老师让学生通过观察、口算、计算、