【配套K12】四年级上册综合实践教案.docVIP

配套 K12 教育资料 四年级上册综合实践教案 综合实践活动 教案· 四年级上册 目 录 探究与实践 第一单元 养成 〃 服务 题一 我的事情我来做 第二单元 生活 〃 环境 题二 垃圾分类与处理 题三 手机与 我们 第三单元 人文 〃 社会 题四 语言与方言 第四单元 自然 〃 科技 题五 游戏中的学问 劳动与技术 第一单元 家政篇 活动一 营养果蔬汁 1、鲜榨果蔬汁 2、干果饮品 活动二 凉拌菜 1、“老虎菜” 2 、水果沙拉 3 、五彩凉拌菜 活 动三 营养粥 1、胡萝卜牛肉粥 2 、红枣核桃粥 第二单元 种植篇 活动一 种子的采集 1、植物的繁殖 2、种子的 采集 活动二 种子的保存 活动三 生活垃圾堆肥 第三单元 木工篇 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 活动一 木工基础入门 活动二 制作七巧板 活动三 给小鸟做个家 主题一、我的事情我来做 教学目标： 知识与技能：知道生活中有哪些事情应该自己来做。过程与方法：初步掌握一些料理事情的方法，养成用心 做事、料理自己生活的良好习惯。 情感态度价值观：在活动中体验到获得自理能力好处多，快乐多，愿意自己的事情自己做。 教学重点：初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事，料理自己生活的良好习惯。 教学难点：学生积极参与教学活动，明白为什么自己的事情自己做。 教学准备：了解学生在家料理自己的生活情况，把握本班学生在这方面做得好的典型和存在的主要问题，以便在活动中有的放矢地加以引导。 教学过程： 一． 从学生生活出发，引出教学话题： 谈话：同学们，老师在课前做了调查，知道咱班很多同学自己的事情都自己做。咱们一起看看。一会儿屏幕里出现了谁，谁就来给大家介绍介绍你在干什么，好吗？ 2. 课件展示学生照片，学生介绍。 师总结：同学们 做得可真不错！为什么自己的事情要自己做呢？ 学生回答， 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 教师肯定。 师：刚才同学们说得很有道理，现在，我们一起来听一个小儿 师：咱们的很多同学都知道自己的事情自己做，但是家长平时特别心疼我们，总是帮助我们干这干那，所以当 我们自己想做事情的时候却遇到困难。课件出示：家长帮 孩子背书包 师小结：其实爸爸背书包是爱孩子的。但书包是我们自己的，为了养成自己的事情自己做得好习惯，我们还是自己背吧，会做得事情我们要坚持做。 板书：会做的事情坚持做 二． 比一比： 师：大家都愿意自己的事情自己做，咱们就来进行一场比赛吧，看看咱们班谁做得最好。 收拾书包比赛 要求：轻拿轻放，摆放整齐，爱惜用品，我得第一。 教师巡视指导，表扬整理书包又好又快的学生，鼓励其他的学生。 教师采访：你的书包怎么整理得这么好啊？ 师小结：于这些同学平时做到了自己的事情自己做，所 以在今天的比赛中 他们的表现非常的出色，让我们都来向他们学习，做一 个自己的事情自己做的好孩子吧。 只有不断的学习，我们 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 的小手才会越来越灵巧，在生活中，会做的事情我们要坚持做，不会做得我们要学着做，只有这样我们才能真正做到我 的事情我来做。 板书：我的事情我来做 让我们一起努力，学会更多的本领，体验更多的快乐吧 ! 三． 评一评： 师：请同学们打开书，第 56 页，我的自评表 从下周 一开始评选， 你来选择两件我们要自己做得事情， 你做到了， 就把花涂红，一周后，评选班里“爱劳动小明星” 师总结： 我相信，同学们都能做到“我的事情我来做”，成为生活的 小主人。 板书设计： 我的事情我来做 会做的事情坚持做课后反思： 主题二、垃圾分类与处理 教学目标 知识与技能：知道如何进行废物利用，懂得垃圾分类后 可以回收再利用。 过程与方法：在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。 情感态度与价值观：使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 教学重点：使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。教学难点：如何使学生在日常生活中拿出实际行动，主 动参与环保。 教学过程： 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 第一部分：垃圾危害与处理 一、 谈话导入新课： 上节课，你知道你们家一天会产出多少垃圾？一周垃圾 的种数量有多少？这节课我们再来学习《垃圾分类》。 二、联系实际，探讨垃圾的危害： 实际上现实生活中，我们每家每户每天都在产出垃圾， 这么多垃圾，如果都随地乱倒的话，会怎么样呢？ 看到这 样的情景，你有什么感觉，想说些什么？ 小组交流垃圾的危害 ，集体汇报垃圾的危害。 三、 探讨垃圾的处理方法 1、看来，垃圾的危害可真不小，那我们如何对这些垃 圾进行处理呢？能不能使垃圾减少一些，你有什么好办法 呢？ 2、小组交流垃圾的处理方法。 3 、汇报垃圾的处理 方法。 4、小结垃圾处理的主要方法。） 5、现在我们来看垃圾