最新浅谈如何提高教师专业素质.docVIP

　　 　　【篇一】浅谈如何提高教师专业素质浅谈新教师如何提高自身的专业素质 　　浅谈新教师如何提高自身的专业素质 　　窗外，满目的绿叶，中间三朵红色的小花，长得格外引人注目，令人心生怜爱。这些花儿迎着微寒的秋风摇曳，它们经历了怎样的花期才能如此这般开放？其实，我们新教师又何尝不是这样，不经历春的播种、夏的浇灌，又怎能在九月的教育的百花园里收获掌声和鲜花呢？可以说每一个站在三尺讲台上的老师，走上讲台的那个时刻起，看着台下几十双清澈的眼睛，便会滋生“坚决不辜负任何一个家长期望、努力做一名好教师的雄心”。然而，一年半载之后，因各式各样的缘故，你会觉得自己除了每天站在台上，抻着脖子训人之外，还有好多的事、好多的学生，让自己力不从心。此时此刻，作为新教师来讲，急需提高自身的专业素质。愚以为，新教师要提高自己的专业素质，可从以下三方面做起—— 　　一、要有一个“把每节课都当成公开课”的态度 　　作为新教师，每一篇课文，每一节课都是一个全新的教学体验，这是一个充满了未知的旅程。很多时候，我们会依照教学参考书来上课，可到后来，我们会发现，要么时间不够用，要么学生没反应，要么自己不能驾驭，林林总总，让人心生疲惫、忍不住叹息。怎么办？难道要脚踩西瓜皮，踩到哪里算哪里吗？我相信任何一个有责任心的老师，一定不会允许自己这样做，要知道方法总比困难多。 　　想想第一次上公开课的情景吧，为了能上一堂满意的课，为了能给听课老师和领导留下好印象，我们在上公开课之前，一定要做足充分的准备工作。首先，我们会主动在网上搜索同一课的优质教学视频，有时不只看一位老师的授课视频，倘若时间够充分，我们甚至会看好几个，为的就是找到他们的亮点，期望在他们的课堂中找到适合自己、适合学生的设计。其次，我们还会参照好几个教案设计，看看哪个让自己最怦然心动，最令自己得心应手，之后，在原有的基础上进行修改，添加自己的设计。如果不能够上网，我们就会像同事学习，去听他们的课，去发现他们课堂中的亮点。待教学思路设计完了，最后，我们一个人，或只身一人在教室，或独自在卧室，或在黎明醒来之际，将所有的流程，包括每一处连接语，每一句引导的话，均会再捋顺一次，如此反反复复，复复反反，为的就是上好每人一节的公开课。 　　公开课结束之后，我们也能明显觉察到内心深处有一股向上的力量，竹子拔节般，我们又成长了一节，喜悦和成就感，盈满整个心房。可以说，上公开课是最能令教师成长的途径，尤其是新教师，如果我们每一堂课，都当成公开课去对待，那我们的进步岂不是飞跃式的？因为在精心的准备之中，我们主动见识了很多，也接触到了很多同行的经验，那么在日后的教学中，我们可以有更多、更有效、更新颖的方法，方法对了，我们不就更省心、也更省力了吗？ 　　二、要有一个“既抓教学，又抓科研”的心态 　　如果只是一味地教学，到头来可能只是一个普通的“教书匠”， 日复一日，年复一年，在那三尺讲台上，总是不断地重复着“昨天的故事”，很有可能觉得教学就是个拼体力的活，那时候，人容易疲惫，甚至会出现职业倦怠，每一天都过得索然无味，好似庙里的小和尚，当一天和尚撞一天钟，得 　　过且过，且没有快乐。 　　可是，如果在平时，作为一名新教师，在上完每一堂课之后，你能够及时写下这节课的反思，你的心境会因此大不同。在写反思的时候，可能会思考到下次如何解决某个难题，也可能会思考到如何调动学生学习积极性的问题，也可能会重新思考该如何评价学生的发言，甚至在你写反思的时候，会找到更有用的处理文本的方式，还可能会找到班级里小组合作更高效的方法言而总之，在写反思的时候，会发现很多有价值的东西，也会“噌”的一下，像划火柴一般，点亮了一个灵感，而这个灵感，用在教学当中，又能助自己一臂之力，这种研究带来的成就感会让自己感觉教学世界就是一个宏大的世界，它就像一个浩瀚无比的宇宙，等待着我去探索其中更多不为人知的奥秘。 　　有了研究的心态，在学校的每一天，每一节课，内心里总会有一个期待，有一个希望，而一个满怀希望的老师，他总是显得朝气蓬勃，显得神采奕奕，他会让学生、让家长更加喜欢。一个常常写反思的老师，他自己在课堂上，能够游刃有余；学生在他课堂上，能够感受到更多的民主、更和谐的学习交流氛围。总之，教师教学教得轻松，学生学习也不费力。 　　三、要有一个“守志终一、淡泊名利”的情怀 　　在民办学校，教师的事情多而杂，尤其是兼职做班主任的新教师。除了教学，还要注重家校沟通，还要准备接收各项检查和考核。而一个人的内心，就像天气，总会阴晴不定，狂风暴雨。或许是因为自己付出了很多，学生的行为和成绩却改善和进步很慢，或许是对某个孩子用心教育，家长有时却咄咄逼人，不甚理解，也或许是某一次的评优或出门学习的机会没有给到自己不如意之事十有八九，当这些不顺心的事情来临的时候，总会怀疑自己的能力，总会动摇自己