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绘画课程标准 1 中卫市职业技术学校 国家中等职业教育改革发展示范学校学前教育部重点专业建设《美术》课程标准 一、课程性质与任务 《绘画》是学前教育专业十分重要的课程，与普通高中、专业院校的美术课程不同，具有自己的特点，通过本课程的学习，掌握素描、装饰画、简笔画、水墨画等基础知识，并获得有关的技能技巧，使其具有从事幼儿园美术教育活动，布置幼儿园环境的基本能力；通过绘画教学，提高学生的艺术素养和审美能力，使学生在毕业后能够担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务，适应社会的发展和行业的需要，除了使学生具备扎实的美术基本理论、基础知识和技能还应提高艺术素养，培养实践动手能力。学前教育专业的《绘画》课程，重在陶冶审美情操，提高生活品位；抒发个人情感，获得个性发展；掌握必备技艺，形成职业素养。 二、课程实施基本理念 《绘画》作为一门操作性很强的技能课，在基本造型的训练中，了解构图、比例、结构、透视、空间、色彩的一些最基本的知识，重点解决好平面图形的掌握和简单的装饰色彩的应用，加强学生动手能力的培养，着重学生实践能力的培养，实施行动导向的教学模式，注重学中做、做中学。 要重视美术教育的教育取向，通过美术活动的实践，有意识 一、课程目标 学前教育专业《绘画》课程，既要体现时代发展的要求，如增加学习设计艺术等内容，又要注重学科的基础性；还应注重培养学生多种能力的发展，如敏锐的洞察能力、表达与交流的能力、处理问题的能力以及动手绘制的能力等。学前教育专业的学生，毕业后是从事幼儿教育工作的。通过绘画的学习，一方面使其掌握基本的绘画知识与技能，另一方面，使其学会用艺术思维的方式认识世界，为学生将来从事学前教育职业提高艺术素养。 一、知识目标 了解并掌握比较系统的绘画和艺术设计等方面的基本知识与技能；初步了解幼儿园的绘画教材和教学方法。 二、技能目标 1、掌握幼儿绘画的各种操作技法； 2、掌握幼儿美术活动实际操作能力； 3、能运用各种工具和绘画材料制作玩具、环境布置的基本技能，胜任幼儿美术 教学工作。更好的服务好自己的幼儿园美术教学。 三、素质目标 1、提高学生的审美能力，发掘学生的想象力和创造力，获得个性发展，形成职 业素养。 2、在学习中掌握幼儿美术教育的教学原则和方法，具备踏实肯干的工作作风和 主动、热情、耐心的服务意识，为今后从事幼儿美术教学工作奠定一些理论基础。 二、教材和学时安排 三、课程内容标准 四、课程内容要求与时间 （原则上分为二个层级，可采用表格表述方式，也可采用文字叙述方式。 ） （一） XXXXXX（第一层级单元或模块） 教学目标： 活动安排： 考核评价： 1、XXXXXX（第二层级项目或任务） 知识要点： 技能要点： ┉┉ 表格式 教 项目 具体知识技能要求 课时安排 学 或任 理 实 其 内 务名 论 训 它 容 称 美 1 、素 教学 素描课程教学主要 16 48 1 描 重点 从传统的素描学习及难 入手，通过对造型 的基础知识与规律的认识与理解，提高学生的造型能力 和创造性思维。 基础 知识 基本 技能 实践 操作 2、手 教学 抄报 重点 及难 点 基础 知识 基本 技能 实务 操作 美 1 、黑 教学 掌握黑白装饰画的 16 48 术 2 白 装 重点 绘画语言及各种画 饰画 及难 法,并能对黑白装饰点 画有一定的鉴赏能力，同时能够独立创作完成黑白装饰 画。 基础 黑 白 装 饰 画 的 语 知识 言、装饰风格、形 式法则及种类 基本 黑白装饰画的绘画 技能 语言及各种绘画技 法 实务 独立完成多种黑白 操作 装饰画 2 、色 教学 掌握色彩装饰画的 彩 装 重点 绘画语言及各种画 饰画 及难 法,并能对色彩装饰 点 画有一定的鉴赏能 力，同时能够独立 创作完成色彩装饰 画。 基础 色 彩 装 饰 画 的 色 知识 彩、美学原理、构 图、表现技法、绘 制及种类 基本 色彩装饰画的绘画 技能 语言及各种绘画技 法 实务 独立完成多种色彩 操作 装饰画 美 简 笔 教学 术 3 画 重点 及难 点 基础 知识 基本 技能 实务 操作 1 、油 教学 4 画棒 重点及难 点 基础 知识 基本 技能 实务 操作 2 、幼 教学 儿 水 重点 墨画 及难 点 基础 知识 基本 技能 实务 操作 注： 1．根据课程特点，可在教学内容中适当增加其它要求如“业务流程”等 2．表格视项目名称、任务名称增加（建议 每门专业核心课程 6—8 个项目，每个项目 3—4 个任务），下同。