pep小学三年级的上册英语教学目标步骤和方法.docVIP

学习必备 欢迎下载 小学英语（ PEP）教材三年级上册教学目标步骤和方法 一、整体教学目标与任务 新课程标准指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的能力和合 作精神，使学生掌握一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生 的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解中西方文化的差异，拓宽视野， 培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。 * 二、本册教学内容与总目标 1、能听懂、会说 12 组对话，并能进行简单的交流； 2、能听、说、认读 73 个单词（ U1 文具名称词 10 个； U2 人体部位名称词 12 个； U3 颜色名称词 10 个； U4 动物名称词 12 个； U5 食品名称词 10 个； U6 数词与玩具名称词 17 个）； 3、能听、做、演 18 个游戏； 4、能听、做 12 个 “ TPR游”戏； 5、能学会按指令做 8 个小制作； 6、能唱 14 首与教学有关的英语歌曲； 7 、能听、说、唱 10 首歌谣； 8、能完成 8 个评价活动； 9、能听懂 6 个幽默小故事； 10、能了解 6 项中西方文化知识。 以上第 1、 2 项为 “输出板块 ”内容，是必须掌握的内容；以上第 3-10 项主要为教学辅 助手段和载体，用于为教学目标服务或进行拓展。 三、对教材处理与实施教学目标的方法 （一）将学生的兴趣、积极性、自信心放在首位 学习必备 欢迎下载 在英语教学诸多考虑因素中，我们应将激发和培养学生英语学习的兴趣、调动其积极 性、使其树立自信心放在首位。 如果学生失去了兴趣和信心， 什么教学方法都没有用。 为此， 我们应做到想方设法，千方百计。 1、充分利用和发掘教材的激趣优势 以教材的第一页 “Welcome to English 为”例，这是教材精心设计的开场篇，它向同学们 展示了一幅不是 “零 ”的零起点漫画图。图中展示了同学们身边的、与生活密切相关的、并且 还是同学们会说的一些外来语。 这页开篇图可以让他们惊喜地感到： 原来我们的生活中有这 么多的英语！ 原来自己已经能说英语了！ 懂英语真有趣！ 这就使他们一开始就感到了 English is useful ! English is fun ! English is easy to learn ! 课本中有很多能激发学生英语学习兴趣 的好材料，我们应很好地利用这些课本资源。激趣首先应充分利用教材。 2、设计生动有趣的课堂教学活动 认真设计活动，利用有趣的活动作为载体，扎扎实实落实教学任务，让学生学有所成， 体验成功，树立自信。 （二）精心设计第一堂课，将第一堂课的效率最大化 小学阶段的第一堂英语课对于学生来说非常重要，这堂课很可能对学生的今后的英语 学习产生深远的影响。 我们应精心设计好第一堂课， 第一， 要使这节课能激起同学们英语学 习的强烈欲望； 第二，应在这节课中抽出一定的时间向学生提出要求和训练最基本的课堂习 惯（以后逐步增加内容，不可能一步到位）。设计第一节课时，要注意给 “激发兴趣 ”和“训 练习惯 ”安排必要的充足时间，不要急于完成教材内容。 “磨刀不误砍柴工 ”，花在此时此处 的时间和精力定可收获回报。 浓厚的兴趣与良好的习惯将为学生提供持久的动力和腾飞的翅 膀。充分利用好了第一堂课，我们可以获得 “Well begun is half done 的”效果。 （三）分析教材，明确目标要求 教师在进行新单元教学之前都应分析教材，了解单元话题、基本词汇、目标要求等。 目标有教学导向作用， 对本教材安排的各个板块， 教师必须明确其目标要求， 即该板块对学生有什么要求，是要求理解？还是要求掌握？（如 “Story time 的”教学目标是拓展、分层教 学习必备 欢迎下载 学, 不需操练上 / “Chant、”“Sing的”教学目标是服务于语言教学和活跃课堂，不需花很多时 间逐词逐句地教唱或领导念／ “Let ’s make是”通过小制作，检测学生用所学语言做事的能 力； “Let ’s do是”通过 TPR 活动，练习并运用所学的词汇，都不需教老师说的英语指令。 如教师不了解目标要求，就会眉毛胡子一把抓，结果什么都抓不到，没有教学效果。 （四）从实际出发，创造性使用教材 由于新教材的编排采用大容量输入模式，在教学内容的安排上具有一定的灵活性和弹 性。新课程要求教师在保证完成教学基本目标的前提下， 根据学生的实际情况灵活调整教学 内容和进度。因此， 教师应深入钻研教材，认真分析学生情况，合理调整顺序与适当进行增 删，以最大限度满足教学实际的需要，满足学生个性发展的需求。 例 1