美术《走进大自然》教学设计(最新版-修订).pdfVIP

（美术 ）学 科 教 学 设 计 课 题 2.走进大自然 年级 一年 备课教师 王辉 教 材 人民教育出版社 课时 1 课时 课 型 造型表现 教 学 1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。 目 2 、同学之间团结、协作，共同完成作品。 (三维目 ) 3、走近自然，更加热爱自然。 教学重点 能积极参与这次活动的全过程,与同学友好合作。 教学难点 对自己的材料特性有了进一步的了解。 教具学具 准备图片或电脑视频，学生准备彩笔，图画本。 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 今天老师看到每组小朋 学生在老师的引 通过让学生们 友已经带来了各种各样 导下，无意识地发现自 观察各种各样 的玩具，废旧物品和颜 己收集到的各种废旧 的玩具、废旧 料。看来一场比武较量 材料的样子、颜色。 物品、颜料，、 的争夺赛马上就要开始 进一步产生学 了。 习兴趣。 二、讲授新课 ——欣赏及交流： 学生了解学习内 通过欣赏，帮 1、观看大自然中的各种 容 助学生认识各 植物、矿石等材料制作 种植物材料、 的工艺品。（如图例） 矿石等。 认识各种材料，认识植 学生观察到有树、 引导学生在实 物材料、矿石等。 花、石头和种子等等。 践中了解不同 2.大自然太迷人啦，这 交流出观察到的 材料的颜色、 么多丰富材料，美丽的 各种材料，并分析它们 外形和特点。 色彩、形象。你能分辨 的使用方法。 出来是什么吗？ 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 ——讨论交流 1、学生交流创作思路， 教师通过直观 老师示范用蔬菜和种子 同学和老师可以使其 范画，让学生 进行拼贴画的制作。 思路更趋合理。 不仅初步掌握 问：我是怎么做的？用 2 、也可以公开招组员， 了如何利用自 了哪些材料？你准备怎 如：我想用种子做一幅 然界的材料进 么做？ 画，谁想与我合作？ 行构思、创意 制作。使学生 三、学生制作 教师布置作业，巡回辅 学生可以单独或小组 获得了成功的 导。 合作完成某一作品