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小学数学组开展读书活动的方案 小学数学教研组 一、活动目标 通过读书活动，深化课程改革，深化开放式教学模式实践；提升课堂教学品质，提升课堂教学效益，提升教学质量。 通过读书活动，将我校开放式教学理论与实践的研究成果和第六届新课程开放式教学大赛的成果物化并指导教师们日常教育教学行为。 通过读书活动，有效地推进我组关于《开放式、建构型小学数学课堂教学的研究》课题的研究，促进教师专业化成长。 二、读书内容 以备课组为单位申报读书书目，以及公共读书书目：小学数学新课程标准、建构主义理论、多元智力理论和主体教学理论等专业书籍。具体见下表： 备课组 书名 作者 出版社 一年级 素质教育课程优化艺术 闫承利 教育科学出版社 数学新课程与数学学习 孔企平等 高等教育出版社 行走新教育 朱永新 四川出版集团 新课程的教学设计思路 周小山等 四川大学出版社 中国最佳教育随笔 张文质 华东师范大学 世界经典教育案例启示录 林华民 农村读物出版社 二年级 《教会学生思维》 致庭谨 教育科学出版社 常胜教育 原田隆史 世界图书出版社 小学数学教学活动设计 陈清容 北京大学出版社 新课程小学数学研究教学实例 陆昌然等 宁波 小学生学好数学教材的新数学课资料大王 华语教学 《备课新思维》 三年级 《小学数学课程与教学论》 孔企平主编 华东师范大学出版社 《教师教学究竟靠什么—谈新课程的教学观》 周小山主编 四川大学出版社 《小学数学教学的理论与方法》 孔企平 华东师范大学出版社 《小学数学空间与图形教学研究》 曹培英 东华大学出版社 《新课程教学现场与教学细节》 杨九俊 教育科学出版社 《新课程备课新思维》 杨九俊 教育科学出版社 四年级 《小学数学教学的理论与方法》 孔企平 华东师范大学出版社 小学数学教学与创新能力培养 温寒江 北京科学技术 《数学新视界探真》 叶柱 浙江大学出版社 小学数学教学新视野 吴亚萍 上海教育 《小学数学说课的理论与实践》 宁波出版社 陈亚明 小学数学课件制作范例教程 刘伟等 清华大学 五年级 《世界经典教育案例.启示录》 林华民 林华民 农村读物出版社 《新课标小学数学研究性教学案例》 陆昌然 宁波出版社 《小学数学教学与创新能力培养〉--马芯兰教学法的研究与实践 北京科学技术出版社 《数学新视界探真》 叶柱 浙江大学出版社 《小学数学说课的理论与实践》 陈亚明 宁波出版社 《小学教案与作业设计》数学 何方 郑风 新疆青少年出版社 《小学数学教学论文撰写与例举》 张虹波等 宁波出版社 《影响孩子一生的58个好习惯.细节故事.....》 岭南少儿 广州出版社 《说课、听课与评课》 雷　玲　主编 《教学现场与教学细节》 雷　玲　主编 六年级 新课标教学素材与方略.小学数学 陆昌然 宁波出版社 帮助小学生学好数学的77个秘诀 （韩）金秀卿，李昭，金美正 著，赵明爱，金银日 译 中国大百科全书出版社 训练思维的数学趣题——加德纳趣味数学系列 陶臣铨，毛澍芬 编著 上海科技教育出版 小学数学教学与创新能力培养：马新兰教学法的研究与实践——创新教育丛书 温寒江等 主编 北京科学技术出版社 小学数学典型课例评介 斯苗儿 主编 浙江科学技术出版社 《听名师讲课》(数学卷)　 雷　玲　主编 三、活动实施 以备课组为单位，本学期每人精读本备课组申报书目中的1~2本，每学期相邻的两个备课组集体互换书目一次。充分利用老师们业余时间，让读书、读专业书成为老师们自觉的行为。 要求老师们每读一本书后，写成读书笔记或读书心得，再结合自己的教学实践，每个月写一篇具有一定理论和思想的教学反思或教学小论文，于每月月初的第一周上传到“小学数学网络教研”平台。 以备课组为单位，充分利用每周集体备课时间，严格按照本学期备课组实施计划，进行有目的、有内容的新课程理论、建构主义理论、我校开放式教学理论的学习。每次活动做到有主持、有过程、有记录。教研组组长和学部主任将定期深入各备课组指导集体备课和读书活动。 五月份，我组将举行一次表达教师读书体会的交流活动——“读书汇报会”。 为了让读书活动更加有效地指导和促进我组开展的课题研究，根据学部要求，本学期全组老师将围绕本备课组制定的子课题，每人于第8—15个教学周各上一节组内研讨课；每人参与听课和组内有专题的研讨交流活动。 六月份，我组将展示课题研究的阶段性成果。具体布置是：将结合本学期的读书活动和研讨课实例，围绕子课题的研究，每人上传一份精彩的教学设计、深刻的教后反思、有一定价值的教学论文；推举两节代表研究成果的全学部示范课；学期末举行一次全面的课题研究阶段性成果交流汇报会。