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把这瓶鲜花放在桌子中间 3.归纳本课“把”字句结构： 主语+把+宾语1+动词+宾语2+其他成分 （主语、宾语2可省略，动词重复时没有其他成分。） 4.你说对了吗？ ①陈婕把书放在桌子上。 ②郝晶晶把笔捡起来了。 ③林琳把水喝光了。 ④田雪萍把手放在头上。 ⑤张春妮把窗子关了。 ⑥欧阳把黑板擦递给老师。 5.根据所给词语造句 ①他 这件事儿 忘了 把 （他把这件事儿忘了。） ②桌子上 把 书 小王 放在 （小王把书放在桌子上。） ③书 整理 他 很好 把 得 （他把书整理得很好。） ④我 信 把 他 给 了 (我把信给他了。) ⑤哪儿 你 桌布 把 了 放 （你把桌布放哪儿了？） 6.把下列句子改为“把”字句 ①他摔碎了杯子。 （他把杯子摔碎了。） ②他吃了那些苹果。 （他把那些苹果吃了。） ③他写“王”字时写成了“玉”字。 （他把“王”字写成了“玉”字。） ④他杀死了敌人。 （他把敌人杀死了。） ⑤他浪费了一个多小时。 （他把一个多小时浪费了。） ①为什么玛丽和山本想布置房间？ (因为晚上要在这儿举行生日晚会。) ②房间里干净吗？ （不干净，房间里乱七八糟的。） ③方桌和圆桌分别放在哪里？ （方桌摆在中间，圆桌搬到外边。） ④书报、杂志放到哪里？ （收到书柜下面去。） ⑤生日蛋糕怎么摆？ （摆在桌子上，再插上蜡烛。） * * 这些字写得乱七八糟。 重点词语学习 桌子上的东西乱七八糟。 地上很多东西，乱七八糟的。 他们的房间布置得很漂亮。 士兵们整齐地站着// 他们站得很整齐。 被子叠得很整齐。 这个小朋友把玻璃打碎了。 二、1 ①玛丽和山本想把房间布置布置。 ②得先把这些乱七八糟的东西收拾一下，再把 房间布置布置。 ③把这张方桌摆在中间，把那张圆桌搬到外边。 ④把这些书报、杂志放到什么地方去呢？ ⑤先把不用的东西收到书柜下面去，再把桌子擦干净。 ⑥把我新买的这块花布铺在上面吧。 ⑦你把拖把递给我，我再把地拖一下。 ⑧把这瓶鲜花放在桌子中间，把生日蛋糕也摆在桌子上，再把蜡烛插在蛋糕上。 ⑨好，我把蜡烛点上。 2.勾画本课“把”字句： 三、课文问题。 *