人物外貌描写作文教案公开课最新.pdfVIP

课题：人 物 外 貌 描 写 指 导 课型：写作指导课 教学目标：　 1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地 描述人物的外貌。 2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。 3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。 教学重点：　 目标1，2 教学难点： 目标3 教学过程：　 一、游戏导入： 同学们，我们先来做个游戏。请同学描述班级一位同学的外貌，大家 猜猜他是谁？为什么能够猜中呢？（抓住人物外在特征）那么人物的外貌 描写都应该注意什么问题，又有哪些方法技巧呢？今天，就让我们一同走 进 “人物的外貌描写”。 二、明确什么是外貌描写 （一）请同学举例：留给自己印象最深的文学作品中人物的外貌描写，并说明 为什么会印象深刻。 （二）多媒体展示人物外貌描写的范例 1、一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂） 2、头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿 佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。（祥林嫂） 3、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身材高大，青白脸色，皱纹 间时常带一些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。（孔乙己） 这些外貌描写中，作者都抓住了哪些内容进行描写的？ 明确： 五十岁上下——年龄 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；清白脸色，乱蓬蓬的花白胡 子——容貌 两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。 黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情 身材高大————体形 穿长衫————衣着 归纳：外貌描写也称肖像描写，即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、 衣着、神情、体 形、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人物的印象。 这么多的内容，我们在进行外貌描写时，是不是都要面面俱到呢？ 三、第一招：要抓住主要的特征 （一）外在特征： 1、多媒体出示：猜猜他是谁？ 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣 服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒） 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。（哪吒） 小结：我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键是要抓住人物的 特征，特征就成了人物外貌描写的灵魂。那什么是特征？ （自己独有的不同于 别人的特点：天生长相 ；经历留下的印记；习惯性的衣着打扮；个性化的表情、 神色。） 2、小试牛刀：多媒体出示 《父亲》图片，学生进行描写（抓住皱纹特征） 刚才看的两段文字和上课时两个同学的描写，都能抓住人物的外在特征， 但是却没有表现人物的性格和内心情感。 （二）内在情感： 揣摩下面几段文字，谈谈你的感受 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开 的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福快乐） 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的 疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁） 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪 珠。（伤心悲痛） 小结：透过外貌可以了解人物情感，我们在对人物进行外貌描写时，也要 注意表现人物的性格和情感特点。 （三）会画眼睛 鲁迅曾说过： “要极俭省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”可见 眼睛的刻画对于外貌描写的重要性。例如刚才出示的那段话中 “只有那眼珠间 或一轮，还可以表示她是一个活物”，生动地表现了祥林嫂在临死之前，在巨大 的痛苦和悲哀中，已经变得麻木了，完全丧失了生命的活力。 既然眼睛是心灵的窗户，那么怎样画眼睛表现人物的内在思想呢？ 1、欣赏两幅图，明确图中人物的眼睛展示了人物什么样的性格。（多媒体出示 图片：眼睛凸显神韵的例子） 2、片断训练：先仔细观察图片，抓住人物的特征，然后进行外貌描写。（多媒 体显示）分组交流点评，教师补充关于苏明娟的命运 刚才我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的第一个问题：抓住人 物外貌的特征。抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为 了更深入的了解人物