【优选】部编版一年级上册道德与法治15《快乐过新年》第3课时教学设计一 .pdfVIP

《快乐过新年》教学设计第3课时 一、教学目标 1.懂得56个民族虽然文化不同，但是都在祖国大家庭中快乐的生活。 2.学习几种少数民族庆祝新年的方式：拜年、跳竹竿舞等，以此来让学生体验其 中的趣味，感受丰富的文化。 3.知道我国56个民族都有各自不同的庆祝新年的方式，庆新年的时间也不一样。 二、教学重点 在了解各民族传统新年的不同庆祝方式的过程中，形成对各民族文化的喜爱之情。 三、教学难点 学跳竹竿舞的技巧。 四、教学过程 活动一：感受新年的乐趣 1.猜一猜游戏，让学生感受到傣族泼水节的欢乐，也让学生知道各民族新年的时 间不同。 2.教师请班里少数民族学生说一说或者表演自己的民族在春节时的特色庆祝活 动。让学生从身边的学生感知春节活动的丰富多彩。 3.让学生谈一谈自己在春节里最喜欢做的事和过去发生过的有趣的事。 如：游灯、舞龙、放烟花、拜年、做年糕等等 1 小结：今天我们听同学们说了许多自己民族的过春节的特色活动，大家都觉得很 新鲜，其实我们国家有 56 个民族，各种民族都有自己的特色活动，极具魅力， 现在我们就一起来欣赏几个民族的活动吧。 活动二：了解多样的传统新年 1.观看其他民族过春节的视频，感受丰富的文化活动和欢快的节日气氛。 问：看过这段视频你们感受到了什么? 2.游戏考考你：做打糕的特色活动是哪个民族的庆新年活动。 3.说一说自己最喜欢的民族是哪一个?为什么喜欢他们的活动? 4.老师放一段竹竿舞的视频，请学生观看。 5.学一学：老师教学生跳一种简单的竹竿舞动作。 小结：同学们在刚才的活动中知道了许多民族有趣的活动，真让我们大开眼界 ! 我们都感受到丰富多彩的新年活动带给人们无穷的乐趣，也感受到各民族在祖国 大家庭生活的快乐幸福，这春节真是太有意思了! 活动三：感受传统美德 1.看视频，学习蒙古族拜年的方式：献哈达。 2.由班级中少数民族学生教全班同学说本民族的拜年语。 小结：在学习拜年的过程中，我们感受到各种民族文化，同时我们还发现各民族 都有尊老爱幼的美德，各民族在春节喜庆的活动中都表达自己对幸福祥和，团圆 健康的愿望，因此春节成为大家最喜欢的最重要的节日。 2 活动四：真情送祝福 写一写：学生在老师设计的精美的春节贺卡上，写一句祝福的话或者画一幅画， 送给疼爱自己的亲人。 作业：在春节时把卡片送给亲人朋友。 3