人教版八年级数学上册单元检测卷： 第11章 《三角形》.docVIP

单元检测卷： 第11章 《三角形》 一．选择题 1．下列说法错误的是（　　） A．三角形的高、中线、角平分线都是线段 B．三角形的三条中线都在三角形内部 C．锐角三角形的三条高一定交于同一点 D．三角形的三条高、三条中线、三条角平分线都交于同一点 2．三角形的外角和等于（　　） A．90° B．180° C．360° D．540° 3．一个多边形截取一个角后，形成另一个多边形的内角和是1440°，则原来多边形的边数可能是（　　） A．9，10，11 B．12，11，10 C．8，9，10 D．9，10 4．如图，在△ABC中，∠B＝50°，∠A＝30°，CD平分∠ACB，CE⊥AB于点E，则∠DCE的度数是（　　） A．5° B．8° C．10° D．15° 5．已知△ABC中，∠A＝20°，∠B＝70°，那么△ABC是（　　） A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形 D．正三角形 6．如图，在△ABC中，CD平分∠ACB，DE∥BC．已知∠A＝74°，∠B＝46°，则∠BDC的度数为（　　） A．104° B．106° C．134° D．136° 7．若n边形的内角和等于外角和的3倍，则边数n为（　　） A．n＝6 B．n＝7 C．n＝8 D．n＝9 8．如果一个多边形的每个内角的度数都是108°，那么这个多边形的边数是（　　） A．3 B．4 C．5 D．6 9．如图，多边形ABCDEFG中，∠E＝∠F＝∠G＝108°，∠C＝∠D＝72°，则∠A+∠B的值为（　　） A．108° B．72° C．54° D．36° 10．如图，点D在△ABC内，且∠BDC＝120°，∠1+∠2＝55°，则∠A的度数为（　　） A．50° B．60° C．65° D．75° 11．如图，在△ABC中，∠A＝50°，∠1＝30°，∠2＝40°，∠D的度数是（　　） A．110° B．120° C．130° D．140° 12．如图，∠ABC＝∠ACB，AD，BD，CD分别平分△ABC的外角∠EAC、内角∠ABC、外角∠ACF．以下结论：①AD∥BC； ②∠ACB＝2∠ADB； ③DB平分∠ADC； ④∠ADC＝90°﹣∠ABD； ⑤∠BDC＝∠BAC．其中正确的结论有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 二．填空题 13．已知三角形的两条边长分别为3cm和2cm，如果这个三角形的第三条边长为奇数，则这个三角形的周长为　 　cm． 14．如果三角形的三个内角的度数比是2：3：4，则它是　 　三角形（填锐角、直角或钝角）． 15．如图，已知△ABC，∠B的角平分线与∠C的外角角平分线交于点D，∠B的外角角平分线与∠C的外角角平分线交于点E，则∠E+∠D＝　 　． 16．如图，将△ABC纸片沿DE折叠，使点A落在点A′处，若∠A＝33°，则∠1+∠2的度数是　 　． 三．解答题 17．在△ABC中，CF⊥AB于F，ED∥CF，∠1＝∠2． （1）求证：FG∥BC； （2）若∠A＝55°，∠1＝30°，求∠FGC的度数 18．已知：如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AE是角平分线，CD是高，AE、CD相交于点F． （1）若∠DCB＝40°，求∠CEF的度数； （2）求证：∠CEF＝∠CFE． 19．已知将一块直角三角板DEF放置在△ABC上，使得该三角板的两条直角边DE，DF恰好分别经过点B、C． （1）∠DBC+∠DCB＝　 　度； （2）过点A作直线直线MN∥DE，若∠ACD＝20°，试求∠CAM的大小． 20．[问题背景] （1）如图1的图形我们把它称为“8字形”，请说理证明∠A+∠B＝∠C+∠D． [简单应用]（可直接使用问题（1）中的结论） （2）如图2，AP、CP分别平分∠BAD、∠BCD， ①若∠ABC＝28°，∠ADC＝20°，求∠P的度数； ②∠D和∠B为任意角时，其他条件不变，试直接写出∠P与∠D、∠B之间数量关系． [问题探究] （3）如图3，直线BP平分∠ABC的邻外角∠FBC，DP平分∠ADC的邻补角∠ADE， ①若∠A＝30°，∠C＝18°，则∠P的度数为　 　； ②∠A和∠C为任意角时，其他条件不变，试直接写出∠P与∠A、∠C之间数量关系． [拓展延伸] （4）在图4中，若设∠C＝x，∠B＝y，∠CAP＝∠CAB，∠CDP＝∠CDB，试问∠P与∠C、∠B之间的数量关系为　 　；（用x、y的代数式表示∠P） （5）在图5中，直线BP平分∠ABC，DP平分∠ADC的外角∠ADE，猜想∠P与∠A、∠C的关系，直接写出结论　 　．  参考答案 一．选择题 1．解：A、三角形的高、中线、角平分线都是线段，故正确； B、三角形的三条中线都在三角形内部，故正确； C、锐角