少年宫低年级音乐教案最新.pdfVIP

第一课 音乐欣赏 《摇篮曲》 活动目标： 1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容，进行母爱 教育。 2. 通过对歌曲的感受，能说出歌曲的性质（优美、缓慢）。知道这 是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌，要慢而轻地唱。 活动准备： 1. 音乐磁带。 2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。 3. 表现歌词内容的图片3 幅。 4. 人手一个娃娃和一块小毛巾。 重点： 引导孩子说出歌词大意。 难点：感受两首乐曲的不同性质。 活动过程： （一）感受《进行曲》 1. 听音乐 《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。 2. 让孩子自己说说听完这首曲子的感受（孩子自由发言，老师进行 及时鼓励和表扬）。 3. 教师小结 《进行曲》的性质和特点（欢快、有力、速度稍快）。 （二）肢体动作体验、感受 用宝宝哭的声音引出 《摇篮曲》。老师告诉孩子：“刚才 《进行 曲》力度太强了，把宝宝吵醒了，请小朋友帮我想一个好办法哄宝 宝不哭。”孩子自由回答（摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等）。 每当孩子想出一种办法，尤其是与别人不同的办法时，老师都要给 予鼓励、夸奖孩子并和其他孩子一起用动作体验摇一摇、抱一抱、 亲一亲、拍一拍等，体验后让孩子说说感觉（轻轻地）。 三）感受 《摇篮曲》 1. 老师： “小朋友们想的办法都很好，都是爱动脑筋的好孩子。老 师也想了一个办法，我想给宝宝唱首歌，可是不知道这首曲子行不 行，请大家帮我听一听。”欣赏第一遍 〈摇篮曲〉，要求孩子仔细倾 听。 2. 欣赏完乐曲，组织孩子说说感受（优美、缓慢）。老师：“这首 曲子真美，宝宝睡着了，我们把她放进卧室去吧。”老师边唱边做拍 手、拍腿动作，让孩子感受2 拍子。操作完毕，让孩子说说是几拍 子乐曲？（2 拍子）；哪一拍强？哪一拍弱？（拍手的一拍强、拍腿 的一拍弱）顺势告诉孩子2 拍子强弱规律：强弱。 （四）结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织孩子双手成摇篮状， 倾听音乐、感受音乐（轻轻地、柔柔地）。 （五）运用倾听法，分段欣赏〈摇篮曲〉 1. 孩子结合第一幅图片欣赏乐曲第一段，说说歌词内容，老师总结 后再为孩子演唱一遍第一段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。 2. 孩子结合第二幅图片欣赏乐曲第二段，说说歌词内容，老师总结 后再为孩子演唱一遍第二段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。 3. 孩子结合第三幅图片欣赏乐曲第三段，说说歌词内容，老师总结 后再为孩子演唱一遍第三段歌词（帮助孩子加深和理解词意）。 4. 为孩子解释歌词中难以理解的词，如： “娘”。（过去的年代，把 妈妈叫做 “娘”）。 5. 老师可着重讲解第二段歌词，让孩子说说长大后自己的愿望是什 麽？如何实现自己的愿望？（表扬孩子有志气）。 6. 老师把歌曲整体为孩子演唱一遍。 （六）介绍歌曲出处（是一首东北民歌，是妈妈摇宝宝时唱的歌， 要慢而轻地唱）。 （七）进行母爱教育 1. 老师： “在我们小的时候，每天晚上是谁哄我们睡觉的？”孩子 集体回答（妈妈、爸爸）。向孩子进行母爱教育：爸爸、妈妈很辛苦， 每天要上班，下了班还要照顾我们，我们应该自己的事情自己做， 不麻烦爸爸、妈妈。 2. 鼓励孩子回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩，（如： 亲一下、抱一下、搂一下等），也可为父母捶捶背、揉揉肩等。 第二课 快乐大森林 活动目标： 1．学习倾听，分辨不同物体产生的声音，提高听觉分辨力 2 ．根据故事情境,让孩子发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演 活动准备： 多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。 活动过程： （一）出示玩具小兔，告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方， 你们想不想去，（引起孩子的兴趣） 放情境一：背景（森林里，有树，有小山坡，有草坪，有池塘） 播放小鸟的声音，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什 么。 播放马的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什 么。 播放青蛙的叫声，之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什 么。 播放一头狮子，请孩子说说它的声音。 播放完之后，请孩子想想，你还知道哪些小动物的叫声，并请他们 也来学学这些叫声。小朋友学得真像，小白兔很高兴，她还想带小 朋友到另一个地方去， 放情境二：背景（公路上，两旁有树木，有人行道） 播放飞机的声音，问孩子这是什么声音。你在什么地方听到过。 出示各种图片，请孩子根据图片说说他们的声音。并问孩子你在 什么地方听到过。