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中学作文教学反思 在作文教学中， 学生感到作文难， “没意思”。 每次作文不是草草了事就是东拼西凑。内容空洞，看起来就像流水帐，更无新意和主题可言。近几年来，素质教 育代替了应试教育， 对作文的要求更高了。 如何写作文令师生望而生畏。 作为语文教师，我深知作文教学的重要，在教学过程中我做过许多尝试。 一、 让写作扎根与生活 中考作文的命题体现了“写作离不开生活， 服务于生活”的原则， 生活是充 实的，多姿多彩的，写好生活就是写好作文。在作文教学中，注重引导学生观察 生活中熟悉的人，讲述发生在身边的故事，批露社会现象，分析事物本质。鼓励 学生说自己的故事，抒发真实的情感，发表独到的见解。例如： 《我的家庭》一 文，我就鼓励学生说真话， 真实的描写家庭成员的性格特点， 摒弃“家丑不可外 扬”的观念；说出自己内心的声音而不要人云亦云大呼“爸爸妈妈我爱你”。 这 样的作文说了真话，抒了真情也就会感动人了。 二、 说话练习与小片段练习相结合 在语文教学中发现许多同学都有“茶壶里煮饺子”的现象， 心里的情感或观 点表达不出来。 语文是语言和文字相结合的学科， 语言表达很重要。 试想一个学 生能声情并茂的讲述，能有理有据的议论，那文笔一定会很出色。所以，利用课 堂教学中的环节加强学生语言表达能力的训练对写作非常有好处。 如果再将口头 表达的内容作为作业每天加以练习就会达到事半功倍的效果。 我相