小学五年级英语Unit4WhatareyoudoingBLetslearn教学设计及练习题.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 五年级英语Unit4WhatareyoudoingBLetslearn教学设计及练习题 五年级英语教案 pep book6 unit4 what are you doing? part(b) let’s learn 教 学 目 标 与 要 求1. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式,运用句型what is your father doing? he’s writing an e-mail等询问并表述他人正在进行的动作 2. 培养学生语言运用能力与创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 3. 培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。 重点掌握五个动词短语的ing形式。 难点以不发音的字母e结尾的动词ing形式的变化。 教具录音机及录音带，单词卡片. 教学环节 师生活动 p r e p a r a t i o n 准 备 活 动1. let’s sing. 教师在播放录音时让学生有感性的认识，从而也提高学生学习的兴趣。教师也可制作一些图片,在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板上。 2. do a report.( 做报告) 教学环节 师生活动 p r e s e n t a t i o n 新 知 呈 现①“动作接力赛”游戏： 全班学生分成若干小组。每个小组第一名学生看同一个动词短语，如：reading a book ,　然后分别向各组的第二名学生做看书的动作。 ②呈现新知: （１）在动作接力赛的最后引出本课第一个动词短语：listening to music 教师板书并带读。 （２）教师出示cleaning the room的图片，提问：what’s he / she doing？引出新词 （３）采用做动作、描述等方式引出washing clothes , writing a letter , writing an e-mail 动词ing 知识点: 1.直接加ing: do → doing 2.去e加ing: write → writing （４）做“高低音”游戏：教师指着黑板上的图片带读短语，如果教师声调高，学生就大声跟读，反之则不跟读。（５）教师向学生展示let’s start部分的挂图，提问：what is he/she doing? 引导学生按照提示说话。what is he doing?he is ……what is she doing?she is…… 教学环节 师生活动 p r a c t i c e 巩 固 练 习●活动设计①：听let’s learn录音、模仿并表演 ●活动设计②: lets play (1) 把词组卡片剪开，使每张小卡片只有一个单词；将小卡片分别发给一些学生。允许手中有卡片的学生下座位，寻找自己的单词和谁的单词能组成短语，找到后立刻站在一起。教师做动作，拿着相应短语卡片的几个同学马上跑道前面，出示卡片，大声朗读，其他同学进行判断并跟读。(2) 在连锁问答中创新歌谣：a：what is your father doing?b:my father is writing a letter. what is your mother doing? c: my mother is listening to music. what is your brother doing? d：... ●活动设计③:：survey教师为每组提供调查表问答结构：a：what is she/he doing? b：she/he is ……. name doing zhangpeng listening to music学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。随之仿例文写总结报告 五年级英语教案 教学环节 师生活动 p r o d u c t i o n 输 出 运 用课外活动设计：chart. family number doing placefatherwriting a letterin the studymotherbrothersisteruncleauntcousin 板 书 设 计 unit4 what are you doing? part (b) let’s learn 。单词： 教 学 反 思