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语文人教版必修二名著导读《家》教案设计（含答案） 《家》学案 一、三维目标①了解巴金和他的作品；②了解《家》中主要的人物1.知识与能力： 形象。 掌握鉴赏小说的一般方法。2.过程和方法：激情和理想追求通过鉴赏小说，了解那个充满苦难，3.情感与态度： 的时代，感受现代文学经典所蕴含的艺术魅力。 二、导读 知识链接 1、背景介绍，作家作品，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。他从小2005)—巴金(1904“五四”运生活在一个官僚地主家庭，目睹了种种丑恶的社会现象。动使他打开眼界，树立起反对封建制度，追求新的社会理想的信念。赴法国学习，第二年写成第一部长篇小说《灭亡》。年后积极参加抗日救亡运动，和鲁迅来往密切。鲁迅底回国。1931认为“巴金是一个有热情的、有进步思想的作家，在屈指可数的好作“巴金”这一笔名源自他一位在留学法国时认识的家之列的作家”。以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁一位巴姓的同学巴恩波， 泡特金著作。他把这二人的名字各取一字，成为了他的笔名。7 / 1． 语文人教版必修二名著导读《家》教案设计（含答案） 1990、年赴法国留学。曾获1982年意大利国际但丁奖、 1927年获苏联人民友谊勋章。法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国 文联副主席。《电》，他的主要作品包括长篇小说爱情三部曲《雾》、《雨》、《秋》，抗战三部曲《火》以及小说《寒激流三部曲《家》、《春》、夜》、《憩园》，散文《随感录》等。译作有长篇小说《父与子》、 《处女地》。 2、《家》的人物关系表 陈姨太四世同堂： 高老太爷 克定 克明 克安 克文 觉慧（鸣凤）琴瑞珏（梅） 觉新 觉民 海臣 三、导思．简述《家》的主要内容。（要交代主要人物、主要事件及故事的1 结局）2．分析小说中主要的人物形象。 四、导练 7 / 2． 语文人教版必修二名著导读《家》教案设计（含答案） 【跟踪试题】请用一个具体情节或事件加以说1.觉慧是个封建专制的叛逆者典型， 明。 【提高试题】 2.简述《家》的艺术特色。 学案答案五、 导思答案1. 故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。一家之主的高老太爷，封建专制，顽固不化。长房长孙觉新，为人厚道，却很软弱，原与梅表姐相爱，后屈从于老太爷之命而与李瑞珏结婚。觉新的胞弟觉民、觉慧积极参加爱国运动，从而和冯公馆的冯乐山成了死对头。觉慧爱上聪明伶俐的婢女鸣凤，但冯乐山却指名要娶鸣凤为妾，鸣凤坚决不从，投湖自尽…至此，觉新有所觉醒，而觉慧则毅然脱离家庭，投身革命。 2．许倩如：一个大胆，有个性新女生，出生富家，父亲是个宽容的人，小时母亲去世，时常与有思想青年一起，携助办《黎明时报》，发表进步言论，带头剪去长头发，并鼓励女生剪头发。后来到外地追求新生活。 钱梅芬：一个美丽、善良的少女。她没有更多的要求，只期待着7 / 3． 语文人教版必修二名著导读《家》教案设计（含答案） 与自己的意中人结成姻缘，而家长的一时任性，就使她的美好愿望成了一场梦！她只有尊从家长的意愿另嫁他人，但她与觉新青梅竹马，旧情难忘，因此终日愁苦，以致重病缠身，精神的、肉体的折腾伴随着她度过了短暂的一生！是封建的家长制和封建的礼教夺去了她的青春，葬送了她的生命！ 瑞珏：这个良家女子，凭着自己的善良、贤慧，深深地爱着自己的丈夫觉新，但当她知道觉新和梅的关系时，她陷入了深深的痛苦之中。她爱自己的丈夫，她更同情梅的遭遇。在她临产时却为了避免“血光之灾”被赶到城外去分娩，最终在难产中含泪而死。她是典型的封建家长制下婚姻的牺牲品。她是那么爱觉新，可连在临终前看上觉新一眼的权利都没有，可见封建礼教之吃人！ 鸣凤：鸣凤本是一个安守“天命”的仆人。对现实毫无反抗意识。她和觉慧少爷相爱了。封建社会的黑暗一次次冲击着这个单纯天真的女孩。在鸣凤面临着要成为冯乐山的小妾的危机时，她开始要反抗，当她意识到觉慧已经不能给她真正的爱情时，鸣凤便毅然选择用死亡来证明自己对爱情的执着与忠贞。 高老太爷：高老太爷是封建制度的代表。一方面，他年轻时的荒唐、衰朽时的胡闹，正体现了封建腐朽灵魂的全部德行与特征；另一方面，他专制、冷酷，想以他的意志来建构一个四世同堂的大家庭，于是，酿成了一桩桩血泪故事。自然，作为大家庭的创业者，他也有慈祥、温和、宽宏的一面，但这一切最终也是为了维护和延续这个摇7 / 4． 语文人教版必修二名著导读《家》教案设计（含答案） 摇欲坠的大家庭。《家》中具有觉慧：觉慧是大胆而幼稚的封建大家庭的叛逆者，他的民主义是“五四”进步新青年。民