小学五年级语文松鼠教案3.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 松鼠教案3 五年级语文教案 教学目标： 1.掌握本课的生字、词语。 2.了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 3.抓重点词语理解课文，积累词汇。 4.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 重点难点： 1.了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 2.能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 课前准备： 1.搜集有关松鼠的资料。 2.多媒体课件。 教学过程： 一、温习旧课，导入新课 1.学习了第9课，我们了解了一位生活在海洋中的非常庞大的动物朋友──鲸，谁能概括地说一说：“你都了解了鲸的什么？” 2.今天我们再来结识一位生活在陆地上的动物朋友──（课件出示松鼠图片） 二、检查预习，初读感知 1.自由朗读课文，读通读顺，并读准生字词。 读后出示生词，指名带读。 驯良　乖巧　矫健　榛子榉实　帽缨舵　蛰伏　苔藓狭窄　勉强　栎树　褐色　敏捷　机警　警觉 2.说说松鼠给你留下了怎样的印象？ 三、围绕提示，自读自学 1.出示自学提示 2.全班交流，读中点拨 ①由学生或小组代表向全班汇报，教师引导学生把松鼠的某一方面读懂、读完整后，再交流另一方面。指导学生读出对松鼠的特点和对松鼠的喜爱之情。 ②教师随学生的发言板书。 松鼠面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴的描写，是从形体方面表现它的漂亮的特点；在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它驯良的特点，从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它乖巧，最后写繁殖、换毛、是补充说明其他习性。 ③用上“先──再──然后”自己说说松鼠搭窝的过程。 四、朗读比较，再品语言 1.读读下面一段对松鼠的文字介绍，与课文读起来有什么不同的感觉？ 出示 作者用拟人的写法、准确的语言把对松鼠的描写更生动、更形象了。2.放一小段松鼠的影片，再回读课文，再一次体会松鼠的讨人喜欢。 五、布置作业 1.完成指导丛书。 2.布置观察一种小动物，学着课文的写法，试着写一篇300字左右的小文。 板书设计： 松鼠 漂亮　　驯良　　乖巧