小学语文四年级生命的壮歌教案.docxVIP

注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。 生命的壮歌教案 四年级语文教案 生命的壮歌 ____(省、市、区、县)洮西中心小学 吕伟忠 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并任选一则自己喜欢的故事背下来。 2、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。理解由生字组成的 词语。 3、读懂这两则故事，了解文中蚂蚁和羚羊逃生的不同的方法，感悟其中蕴涵 团结合作、勇于献身的精神。 教学重难点：在语言文字中去感悟“壮歌”二字的深层含义，从中体会文章所表 达的思想感情。 教学课时：3课时 教学过程： 第一课时 一、 读准字音，读通课文，整体上感知课文讲述的内容。 二、 学习《蚁国英雄》，体会在肆虐的火海中，外层被灼焦的蚁国英雄们至死不放弃自己的岗位，肝胆俱裂也要保护内层蚂蚁的勇于献身的精神。 第二课时 一、回顾导入 1、上一节课学习了《蚁国英雄》一文，直到现在，我的耳边仍回荡着外层蚂蚁被烧焦后发出的爆裂声，我还仿佛看到蚁团冲进河里升腾起一层薄薄的烟雾蚂蚁用自己卑微的生命谱写出生命的壮歌令人感人肺腑。现在咱们一同学习课文中令一个故事《生命桥》。 教师板书课题：《生命桥》 来，咱们一起来读课题，“桥”？大家都见过，可是在这儿是——，生命桥，这座桥是用什么铸成的呢？为什么称它为生命桥？我想每位同学读完课文以后，对课题都会有自己的理解和感受。来，打开书，翻书92页，让我们大声地，自由地朗读课文。注意把字音读准，把课文读通读顺。想一想，课文向我们讲述了怎样的一个故事，好，开始。 二、初读课文，整体感知。 1、有谁能简单地说说课文向我们讲述了一个怎样震撼人心的故事？ 听你刚才说的话，让我看到了这样的情景，这就是悬崖，这就是年轻的羚羊，这就是 （老羚羊），看到这样的画面，有谁能用简单的话说一说课文向我们讲述了一个怎样的故事。三、聚焦重点，自读课文，与文本静心对话。 1、听到你的发言，又把我带到了那惊心动魄的一瞬间，那你们刚才在读这个故事的时候，文中的哪几个自然段令你感动，令你心惊肉跳，甚至惊心动魄呢，有吗？快，一样的没关系，你？你？你？看来，咱们的心是相通的。当老师读这两个自然段的时候心中也感到久久不能平静。看来，这几个自然段，咱们非读好它不可，是不是？ 2、好，让咱们静下心来，仔细默读这几段话。看看，从这几段话中，你看到了什么？你又想到些什么？一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的地方画上横线，还可以在句子的旁边做批注。试一试，你能行！ 3、学生自主阅读，一边读一边尝试在书上圈点、做批注，静心与文本对话。教师相机给予读书方法的指导。 4、没有写完没有关系，咱们现在换一种方式，把你的所思所想说给大家听，好吗？ 四、精读课文，细细品味 1、当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断了翅的鸟，笔直地坠入了山涧。” 读到这儿，你看到什么？你想到些什么？ a：断了翅的鸟，笔直坠入山涧 ① 如果鸟儿没有翅膀会是怎样的？由此你想到了什么？