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七大电学实验复习技巧 物理实验是物理学习中的得分难点，电学实验更是物理 实验中的难中之难，电学实验在高考中所占地位非同一般。 那么，如何突破电学实验的复习呢?以下技巧让你电学实验 拿满分! 1.养成良好的学习物理实验的习惯，不要死记硬背，因为 高考考查的是对实验的迁移能力。对于一个实验正确的学习 方法是遵从以下步骤：明确目的——一尝试原理———选择 器材———确定步骤———误差分析。多思考实验原理方法， 就可以拓宽思路，提升能力。如果同学们提前知道实验原理， 就可能造成先入为主的思维定势，使思维受到限制。， 2.重视课后实验，熟悉基本实验器材的使用，争取最大限 度地做到：一“材”多用。如利用测定金属丝的电阻 率实 验器材，能否测定极细金属管的内径;利用描绘小灯泡伏安 特性曲线的实验器材，能否测定小灯泡的额定功率。演示实 验、做一做等也在高考考查范围之内，同样也要注意挖掘。 3.平时多总结一些实验方法及题型，积累一定的经验， 为自己知识的储备，增强解决实验问题的能力和信心。如对 电阻的测量有很多种方法：伏安法、替代法、半偏法、多用 电表测电阻等;测定电源电动势和内电阻的方法有：伏安法、 两阻(定值电阻)一表(电压表或电流表)法、一箱(电阻箱)一 表(电压表或电流表)法等。 第 1 页 4.对于同一电路中出现的“双调节”或“双控制”元件， 要注意操作步骤。如用半偏法测电流表内阻的实验步骤的考 查，就曾在高考题中出现，因为此电路中存在两个变阻器、 两个电键，必定有调节和操作上的先后顺序。还有研究自感 现象中的通电自感实验时也涉及到了两个滑动变阻器先后 调节的问题。 5.树立“转换”思想，开拓设计性实验的思路。要提高设 计实验的能力，必须认真体会物理教材上的实验思想。其实 物理教材蕴含大量的实验设计方法。善于联想对比，拓宽知 识，如利用半偏法测定了电流表的内阻，那能不能利用半偏 法测定电压表的内阻;根据电流表的校表电路，能不能设计 电压表的校表电路。 6.掌握一些实验技巧：如电表是会“说话”的电阻： ①对一些特殊电阻的测量，如电流表或电压表内阻的测量， 电路设计有其特殊性：一是要注意到其自身量程对电路的影 响，二是要充分利用其“自报电流或自报电压”的功能。测 电压表内阻时无需另并电压表，测电流表的内阻时无需另串 电流表。 ②当电表内阻已知时，电表功能可以互换。如当电流表内 阻已知时，可以根据电流表读数乘以其内阻得到电流表两端 的电压，此时电流表可当电压表使用;同理，当电压表内阻 已知时，电压表可当电流表使用。利用这一特点，可以拓展 第 2 页 伏安法测电阻的方法，如：伏伏法，安安法等。 7.多进实验室进行实际操作，熟悉各种实验器材的使用。 理论与实践相结合，才能更好地提高实验能力。实验题中的 实物连线，实验步骤排序、纠错、补漏、实验误差的排除、 错误的纠正等。这些都是实际操作的全真模拟，如果学生没 有动手做过这些实验就不可能答好这些问题。复习中，可开 放学校的实验室，让学生重温实验的实际操作。但由于某些 学校实验条件不足，不是实验器材缺乏，就是实验器材陈旧， 使得测量误差很大，限制了学生实验能力的提高。另外，实 验室器材种类少、规格少，也不能满足当今高考的要求。还 有高考试题中所给实验器材的规格，实验室也不一定具备。 故建议有条件的家庭或学校安装仿真物理实验室，利用仿真 物理实验室来完成实际中完成不了的实验，也可通过反复改 变某一元件的参数值，看其对整个电路的影响。这样对考生 解决实验问题有着非常大的帮助。 总之，实验也并不单纯是实验这一模块的问题，学生物理 实验能力的高低往往与学生物理知识、思想、方法的储备密 切相关，要从根本上提高物理实验能力，必须全面提高物理 水平。 第 3 页