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一年级数学下册期末考试试卷分析人教版 这篇，是查字典数学网特地为大家整理的一年级数学下 册期末考试试卷分析人教版，希望对大家有所帮助 ! 一、 基本情况： 我班有学生 28人，其中 9 人入籍参加期末考试，及格率 100%， 优秀率 100%，在街道同年级排名第一。 二、主要成绩 1、学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高。可见， 良好的学习习惯是学生学习成功的保证。 2、 学生计算准确，答题认真，所以第一大题我会填，第二 大题按要求做一做，第三大题我会直接写得数 第四大题在 括号里填大于号、 小于号或等于号，第五大题用两种方法 表示钟面上的时间，第七大题看图列式计算，学生基本没出 现错误。 三、学生失分原因分析。 学生出现错误多的地方在第七题，解决问题的第 5 小题。同 学们排队做操，小明前面有 9 人，后面有 5 人，这一队一共 有多少人? 正确答案是：9+5+1=15(人) 有 4 人通过画图然后列出算式：8+1+4=13(人) 9+5-1=13(人) 学生出现这样错误的原因是他们把这道题理解成：同学们排 队做操，从前面数小明排第 9，从后面数，排第 5，这一对 第 1 页 一共有多少人? 这两道题文字上很相近，平时我对学生的训练力度也很大， 学生都能画一画再列算式，造成错误的原因是粗心。 四、改进措施 (一)、提高课堂教学质量 1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探讨 教材，准确把握教材提高自己教学的素质。课堂教学要取得 理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺 术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺 术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术 和动态调控的艺术等等。 2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维特 点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的 数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的 情境中理解和认识数学知识。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在 第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感 知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知 识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的活用 知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的必 由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反 第 2 页 思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功的 经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课堂 教学的素质和水平。 (二)加强学习习惯和策略的培养。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强，仅 用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精 选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习， 有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决 问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。 如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 (三)关注学生中的弱势群体。 对待学困生，教师要从以人为本的角度出发，做好以下工作： 坚持补心与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障 碍;多鼓励用显微镜看他们的优点，帮助他们形成良好的学 习习惯和学习信心;加强方法指导;严格要求学生，从最基础 的知识抓起;根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生 在原有基础上得到最大限度的发展 以上就是由查字典数学网为您提供的一年级数学下册期末 考试试卷分析人教版，希望您阅读愉快! 第 3 页