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第九课时 摆一摆、想一想
教学时间：
教学目标
1．通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。
2．通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
3．培养学生间合作能力、探究精神。
教学重点与难点
重点：通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。
难点：动手能力和良好学习习惯的培养。
教法与学法
自主探究、小组合作、实验研究
教学准备及手段
两位数的数位表，4 个小圆片。
教学过程
一、复习新|课 |标| 第 |一| 网
口答下面各题。
1．36 里面有( )个十和( )十一。
2．5 个十和7 个一是( )。
3．65 里由( )个十和( )十一组成的。
4．2 个十和5 个一合起来是( )。
二、新授
1．第49 页第4 题。独立完成，集体订正。
2．第49 页第2 题。
自由读题。从题中你知道了什么？
问题是什么？ 怎么解决？ 怎样检验？
小结：求够不够的题目，就是要把实际数量算出来，然后和给出的数量比大小。
3．第49 页第3、5 题。
(1)观察画面，理解图意，复述画面内容。
(2)怎么解决这个问题?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
1
(3)学生汇报讨论结果，列出算式。
谈一谈你是怎样想的：
4．第50 页第6、7 题。
自由读题。从题中你知道了什么？ 问题是什么？ 怎么解决？ 怎样检验？
小结：求够不够的题目，就是要把实际数量算出来，然后和给出的数量比大小。
5．第50 页第8 题。
独自完成，集体订正。
板书设计
摆一摆 想一想
个位 十位 组成的数
● ● 11
●● 20
●● 2
个位 十位 组成的数
● ●●●●●
●●●●
●●● 3
●● ●●●●●
教学反思
2
3
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