一年级数学分类与整理.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 分类与整理2 一年级数学下册《分类与整理》第2课时 一、 教学目标 1、通过分一分的活动，更进一步体会分类的思想，提高分类统计的能力。 2、通过操作掌握分类方法，使学生选择不同的标准对物体进行分类，学会 简单的整理数据的方法。 二、 学情分析 本单元教学内容：一是按给定标准分类计数；二是自选标准分类计数，会 用简单统计表呈现结果。分类思想是一种基本的数学思想。分类既是学生学习数 学的知识基础，又是发展儿童思维能力的重要途径。例2将分类的教学与计数（统 计）紧密地结合在一起，在给出了具体的解决问题的过程后再分析计数的结果， 解决一些简单的问题。体现了分类与统计的密切联系，既让学生体会到了分类的 含义、方法及目的，又使学生完整地体验到了统计的全过程。教材通过这样的编 排，将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现 分类的结果（收集到的数据），突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时 也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给了学生。 三、 教学重点： 使学生能通过不同的标准进行分类，并学会简单统计表呈现分类结果 四、 教学难点： 让学生理解分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 五、 新课 （一）复习引入 （让学生对一些图形进行分类，有三角形、圆形、正方形） 师：同学们，上节课我们学习了对气球进行分类，那我现在带来了一些图形，你 能帮我分分类吗？先听我的要求，按形状分类。 （让学生出来黑板上对图形进行分类） 师：他分的对吗？ 生：对 师：对了，从这里可以一眼就看出谁最多？谁最少呢？ （一）创设情境进入新课 师：春天来了，春天是春游的季节，我们很多的人都喜欢出去玩是吗？在这里有 一个班的家长和孩子，还有老师一起去游乐园玩了一下。可是当我来到游乐园后， 发现这里的人很多啊？我想要把他们进行分类，好带队一些。你能帮我给这些人 分分类吗？到底可以怎么分类呢？ 生：可以分成男生一类和女生一类 师：还有吗？ 生：可以按大人和小孩分、还可以按胖、瘦分类…… 学习必备 欢迎下载 师：按胖瘦分类，那我就有一个问题想问了：多胖为胖、多瘦为瘦呢？ 生：…… 师：现在我就要准备带学生进去了，到游乐园后，我们先看看我们先到了哪？ 生：售票处 师：可是到了售票处后，我就想了，你们那么多的分类标准，我在这里该按什么 来分类呢？ 生：按大人和小孩分类、……按男和女分类…… 师：可是你们这么多的分类标准，我该按什么分类最合适呢？ 生：按大人和小孩分 师：为什么？ 生：因为这里是要买成人票和儿童票 师：是这样吗？看来你非常的细心，对了，在这里我们就要按照大人和小孩来分， 因为这里买票是要买成人票和儿童票。好，那现在我们继续走下去，看看我们接 着到哪里了？ 生：戏水乐园 师：要进戏水乐园玩，首先我们要到更衣室更衣。来到更衣室后，我们又该按什 么标准来分类好呢？ 生：按男、女来分。 师：为什么这次按男、女来分，不按大人、小孩来分呢? 生：因为这次是要换衣服，换衣服就要去更衣室，那么这时男的只能到男的更衣 室，女的只能到女更衣室。 师：你真的非常的棒，不单单说对了，而且还说得很有条理。是的，因为这里我 们就要去更衣室，所以只能按照男女分。 师：好，下面，老师就真正的请您帮帮老师的忙，看看你会不会？请你拿出刚才 老师发下去的学习单第一面，看到这里我想问：你知道这里是叫你按照什么来分 类吗？ 生：按照大人、小孩来分 师：为什么呢？从哪里看出来的，谁能出来告诉老师。 生：这里写着大人、小孩，所以按照大人、小孩分 师：恩，不错，那你们知道这个表格的左边空白的这个地方，是用来的干嘛的吗？ 这个是用来画象形统计图的。好，现在马上开始，看看哪一组完成得又对又快。 （那学生的来展示。展示错误事例，并让学生指出错在哪里？应该怎么改正） （纠正完，让学生完成第2个表格，同样方法，正确演示） 每完成一个表格让学生说说发现了什么？可以提出什么问题？如提出问题：从表 中发现了什么？什么人最多？大人比小孩多几个？ 完成2个表格后： 师：老师把刚才那两个表格放到黑板上来了，请同学们看一看，这两个表格有什 么相同的地方和不同的地方呢？ 生1：都写着人数，数字不同，他们的总人数