健康活动：抢占尖尖角.pdfVIP

旌阳区第一幼儿园教师集体备课记录表 备课时间： 11 月 4 日 上课时间： 第 11 周 11 月 12 日 年级段 大班 B组 活动名称：抢占尖尖角（健康领域） 记录人 陈泓羽 活动主持人：陈泓羽 参加教师：邓俊卿 李琪 陈泓羽 活动方案初稿 教师讨论记录 活动方案修改稿 目标： 邓：增加目标三： 目标： 1、 听信号游戏， 提高幼儿的动作协 锻炼幼儿的团队协作能力以及肌 1、听信号游戏，提高幼儿的动作协调及灵敏性。 调及灵敏性。 肉的灵活性。 2、有初步的竞争意识，体验游戏的快乐。 2、 有初步的竞争意识， 体验游戏的 3、锻炼幼儿的团队协作能力以及肌肉的灵活性。 活动 快乐。 准备： 目标 准备： 1、经验准备： 幼儿已能分辨颜色不同的图形， 知道圆 及准 1、 经验准备： 幼儿已能分辨颜色不 形和有很多角的图形。 备 同的图形，知道圆形和有很多角 2、场地上画有五彩缤纷的各种图形。 的图形。 3、铃鼓。 2、 场地上画有五彩缤纷的各种图 形。 3、 铃鼓。 一、 站图形（鼓声） 陈：教师讲解游戏玩法 2 站图形（鼓声） 活动 1、幼儿根据鼓的节奏在图形间移动 师： 1、幼儿根据鼓的节奏在图形间 教师讲解游戏玩法： 过程 自己的身体，鼓声停时， 迅速站在图 移动自己的身体，鼓声停时，迅速 1、幼儿根据鼓的节奏在图形间移动自己的身体， 鼓声 及延 形中。 站在图形中。 停时，迅速站在图形中。 2、幼儿再次根据鼓的节奏在图形间 2、幼儿再次根据鼓的节奏在图形 2、幼儿再次根据鼓的节奏在图形间移动，鼓声停时， 伸 根据教师手中的图示站在相应颜色的图形中。 移动，鼓声停时， 根据教师手中的图 间移动，鼓声停时，根据教师手中 3、教师引导幼儿再次进行移动， 幼儿根据鼓的节奏在 示站在相应颜色的图形中。 的图示站在相应颜色的图形中。 图形间快速移动，鼓声停时，根据教师手中的图示占 3、幼儿根据鼓的节奏在图形间快速 3、教师引导幼儿再次进行移动， 相应的圈。 移动，鼓声停时， 根据教师手中的图 幼儿根据鼓的节奏在图形间快速 二、占角（摇铃） 示占相应的圈。 移动，鼓声停时，根据教师手中的 1、师：你们听到现在的声音和刚才的声音有什么 二、占角（摇铃） 图示占相应的圈。 区别？ 1、师：你们听到现在的声音和 （教师晃动铃鼓）：等一会儿， 如果你听到这个声 刚才的声音有什么区别？ 音，请站在图形的尖角上，一个角只能站一个人。 （教师晃动铃鼓）：等一会儿， 2、幼儿跟着教师敲打的灵骨节奏在图形间随意跑 如果你听到这个声音， 请站在图形的 动，当听到晃动铃鼓的声音，寻找