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我的老师
班级 姓名
一、直呼其名。 ( 给加点字注音 )
二、近义词找朋友。
摇摆—— ( ) 健壮—— ( ) 翱翔—— ( )
激动—— ( ) 注视—— ( ) 不由自主—— ( )
三、读句子,说说它们在表情达意上的作用。
1. 刘老师个子不高, 微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛, 一
头花白的头发更衬出他的忠厚。
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2. 他笑着, 叫着,拄着拐杖, 蹦跳着去追赶线端, 喊着:“你们不要管,
我自己来 ! ”
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四、病句诊所。
1. 我喜欢艳丽和美丽无比的西湖。
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2. 海底蕴藏着过量的稀有金属的矿石。
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3. 我们走过一条石子小路,很快就到。
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五、快乐阅读。
老师的手
感恩节那天,报纸刊登了一则故事:有位小学一年级的老师叫班上小朋
友画出他们感恩的东西。这些小孩多半来自贫苦家庭,所以她料想他们多半
会画一桌丰富的感恩节佳肴 (yáo) ,外加一只香喷喷的火鸡。 但看到道格拉斯
的作品,她惊讶不已,上面画了一只手 !
这是谁的手 ?班上的小朋友都兴致勃勃地开始猜测: “这一定是赐给我们
食物的上帝的手。 ”一个小孩说道。“是农夫,他用这手养出火鸡。”另一个小孩
也发表了意见。在一阵猜测后,小朋友们又跑回座位继续画画。这时老师走
到道格拉斯身旁,弯下腰问他那是谁的手。 “那是你的手,老师。”他怯怯地回
答。
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵
他的手。她常这样握孩童的手,但对道格拉斯而言,意义重大。也许过感恩
节的真义并不在于收受他人给予我们的有形物质, 而是借此机会回馈 (ku ì)他
人,无论是如何微小的付出。
1. 在词语上注音,在拼音下写词语。
2. 女教师猜想这些小孩会画什么 ?为什么 ?
3. 道格拉斯画的是什么 ?他为什么要这样画 ?
4. 对下面一句话的理解,哪一项是正确的 ?( )
道格拉斯个子矮小,样子也不讨人喜欢,但老师在下课时总会过去牵牵
他的手。
①这位女教师喜爱每一个孩子, 并不会因生理上的缺陷和不足而歧视任
何一个孩子。
②这位女教师习惯于下课时握着每一个孩童的手,包括道格拉斯。
③道格拉斯虽然又矮又丑,但老师认为他长大以后会成才,所以通过牵
手去安慰他。
六、成语乐园。
1. 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 (
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