关爱留守儿童事迹（最新版-修订）.pdfVIP

爱在阳光下 虎踞中学 过丽 作为一名普通的乡村中学女教师，我深知道自己肩上的担子有多重，因为我面临 的大部分是留守儿童。留守儿童是一个特殊的群体，因长期与父母分离，再加上代管 人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流 较差，因此，这些孩子在学习上、行为上、心理上容易产生偏差。所以增加了班主任 工作的难度。留守儿童最大的问题是缺少关爱，作为他们在学校的亲人，我能做的就 是多关爱这群孩子，教育这群孩子，在陪伴他们成长的道路上留下了一个又一个故 事。。。。。。 我们班一共有 42 人，其中有 30 个学生是留守儿童，尹洋洋同学就是其中的一名。 比起其他的留守儿童，她显的更加的不幸。个子小，面黄肌瘦，自幼丧母，父亲前两 年入狱，家里爷爷奶奶都不在了，寄养在她伯伯家。洋洋刚进初中的时候性格特别内 向，喜欢一个人独处，没什么朋友，不善于与人交流，每次看到她的时候都是一个人 抱着本书。每次检查作业的时候她都欠交家庭作业。我问了她才知道原来他在她伯母 家要帮忙带小孩，另外加上自己也不把学习放心上所以总是不做家庭作业。针对这个 情况，我首先找尹洋洋谈话，告诉她她是一个很聪明的女孩子，学习成绩还可以，只 要努力一定可以考上高中的，而且你现在无依无靠只能靠自己去改变自己的命运，不 断给她加油打气。同时呀要求她在家里合理安排。又打电话给他伯伯，做她伯伯的工 作，让她多关爱一下洋洋。从那以后洋洋表现非常好，学习也进步很多，由之前的成 绩中等，一下就考到了班上的前十名。成绩的不断进步也让她变得越来越活泼自信。 现在见到我不断会主动跟我打招呼，还会跟我开玩笑了。看到她每次那可爱的笑容， 我也笑了。 除了关注留守儿童的学习外，我还时刻关注他们的生活。洋洋同学的学习上来了， 但我很快就发现了一个比学知识还要重要的东西她不会，那就是生活自理。她好像很 不会照顾自己，第一次让我比较惊讶的是我让她把头发扎起来她说她不会，我当时觉 得太不可思议了，仔细想想才记起她没有妈妈。在她身上第一次让我感受到没娘的孩 子有多可怜，如果妈妈的在话一定会把她打扮成个小公主的，可是她却得不到，听到 之后我特别心疼她，把她带到办公室教她扎头发。现在你看到的洋洋每天都是扎着个 马尾，虽然扎的不是蛮好，但感觉她精神多了。还有一次刚开学，我去寝室查寝，发 现她没有席子就直接睡到学校发的那种床垫上，这种床垫一个暑假没用，而且是之前 同学用过的，可以想到它有多脏，可洋洋没有这种意识。我问她为什么不带席子，她 说家里没有这么小的席子，第二天我带她到集市上买了席子，并且告诉她以后要多讲 究个人卫生，养成好的习惯。现在这样的现象没有了，看样子是长大了。 关爱留守儿童还要关注他们的心理健康。 兰宇航同学是中途转来的一个学生，他 是一个留级生，八年级上册读了两个月后面就自动退学了，之后就跟着他父母在广东 打工，体验了一下打工生活，感觉又苦又累，所以决定又重新回到学校读书。他之前 在学校表现很差，成绩是年级的倒数，重新读七年级，想把基础打好点。分到我班后 我看他每天心情都不是很好，一个人独来独往，闷闷不乐，每天都要到我这里打电话 给他爸妈，每次我把他叫到办公室跟他谈心，他都是在哭。原来他的内心很失落，一 是之前一直跟父母在一起，现在突然离开换了环境觉得很孤单，二是由于之前基础差 所以上课听课很费力，压力大。他说他每晚都失眠，一躺在床上就会想很多东西，甚 至又冒出了不读书的想法了，他的状态我看在眼里，也是很心疼他，感觉小小的一个 少年就要奔溃了一样。我决定多找他聊天，去发现他的兴趣爱好。我每天晚报课都会 找他谈谈，慢慢的他开始亲近我这个班主任，不断适应班级环境和学生的生活，两个 礼拜后他变得开朗活泼起来。但因为基础太差，所以上课分神，接着一系列的违纪又 出现，我感觉我还没喘过气来又要解决他违纪的事情。我多次找他谈话，时刻提醒他 要把学习放在第一位，想想自己的父母打工的辛苦，总是让他去回忆他在广州的那段 时间的生活，帮助他树立目标。为了锻炼他，我选他做了班干部，并鼓励他去竞选学 生会干部，他做到了。现在的他一身正气，积极乐观向上，他也是很懂得感恩的一个 人，对我特别的尊重，很开心能跟学生建立这种和谐的师生关系。 当然班上这样的留守儿童还有很多， 为了能让他们有幸福感， 我积极组织班级活动， 为班上购买体育器材，如羽毛球、乒乓球、跳绳、篮