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《鸬鹚》教学设计 语文课题组 石丙喜 多维立体的课堂 自主发展的天堂 第一课时 教学流程 1、直观激趣。 播放课件， 观看鸬鹚捕鱼的场面， 让学生对鸬鹚和鸬鹚捕鱼的情 景有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。 2 、范读激情。 教师配乐范读全文。 要求学生闭目静听， 全身心地感受课文的美 好意境。 3、初读感受。 学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。 4 、互助识字。 相互交流生字学习情况，出示生字“夕、窄、抹、柔、喉、拣、 抛、痕”，要求每位学生至少选择一个生字（越多越好）准备参与交 流，多音字的分析（抹） ，形近字的比较（ “夕”和“歹”），音近字的 区别（“拣”和“捡”）。发挥学生主体性，引导学生从自己的实际出 发，说说自己曾经见过的字，自己容易写错读错的字，自己发现很特 别、很有趣的字， （尽量做到字不离词、词不离句） 5、互助朗读。 请学生按照“平静—打破平静—恢复平静”的顺序给课文分