十中三年发展指导规划方案.doc

城阳第十中学三年发展计划（征求意见稿） （20XX年9月至20XX年9月） 《城阳第十中学20XX～20XX年学校三年发展计划》是以科学发展观为指导，全方面落实落实《国家中长久教育改革和发展纲要（20XX-2020）》、《青岛市教育中长久改革和发展计划刚要》、《城阳区教育中长久改革和发展计划》，深入实施素质教育，依据《青岛市20XX～20XX年度中小学办学水平发展性督导评定方案》要求，在调查研究和充足听取全校师生意见提议基础上制订。本计划着重叙述了学校在以后三年发展目标、方向和工作构想，作为学校未来发展过程中老师、学生共同行动指南，引导学校自主友好发展。本计划分三个部分： 第一部分：形势分析和发展基础、办学理念和目标定位 第二部分：具体计划及实施步骤 第三部分：计划实施保障体系建设 第一部分：形势分析、办学理念和目标定位 一、形势分析和发展基础 （一）外部背景分析 学校在城阳区正阳路东端，地处惜福镇街道驻地中心，是街道唯一一所初中学校。惜福镇街道经济飞速发展和老百姓渴望优质教育需求，对人才培养提出了更高要求，也为教育发展提供了新发展机遇。这既是学校实现跨越式发展机遇期，也是学校着眼于长远，致力于腾飞关键期。学校要实现办人民满意教育目标，就要根据《青岛市教育中长久改革和发展计划刚要》要求，继续深化教育教学改革，不停推进教育创新，全方面实施素质教育，形成有利于学生德、智、体、美、劳诸方面全方面发展人才培养模式，培养含有创新精神和实践能力优异人才，为城阳区发展再立新功。 （二）内部背景分析 学校于20XX年8月启用，由原城阳十中和城阳十九中合并而成。学校占地110亩，总建筑面积18116平方米，其中办公楼5031平方米，教学楼4755平方米，体育馆1150平方米、师生餐厅1150平方米，综合试验楼6100平方米，学校建有高标准塑胶运动场，现代化图书馆、阅览室，微机室、语音室、音乐、美术、书法教室、理化生等试验室全部符合省级规范化学校标准，教室全部实现多媒体教学。学校现有35个教学班，1553名在校生，专任老师137名。 学校确立了“创办一流学校，造就一流老师，培育一流学生”办学目标，坚持“以人为本，面向全体，全方面发展”办学理念，以“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”为办学策略，以“砺志、尚礼、勤学、健体”为校训，培养“勤奋、严谨、求实、创新”校风，为老师发明性地工作和学生自主友好发展提供了宽松发展空间，营造了自主、友好工作气氛，为学校可连续发展提供了有利保障。 学校在编在岗教职员137人：硕士学历1人，占老师总数1%；本科学历114人，占83%；专科学历22人，占16%，中学高级老师16人，占11%，中学一级老师47人，占34%，初级老师52人，占38%，技术员8人，占6%，见习期老师4人，占3%。25岁以下13人，26——30岁33人，31——35岁26人，36——40岁22人，41——45岁10人，46——50岁12人，51——55岁10人，56——60岁1人。市优异老师2人，市优异班主任1人，市优异专业人才2人，区优异班主任3人，区优异老师3人，区教学能手12人，区学科带头人2人。学校老师能以良好师德和健康人格，在学生思想道德中发挥示范和引领作用，形成“乐于奉献、求真创新、为人师表、教书育人” 良好风尚。长久课改磨练使老师含有较强课改意识和探究能力。老师科研意识较强，有较高教育科研团体合作能力，老师教育教学视野较宽广，为学校可连续发展打下了坚实基础。 近几年来，在优异办学理念引领下，学校不停创新教育教学方法，教育教学质量连年提升，学校声誉不停提升，社会影响不停扩大，学校可连续发展态势喜人。突出办学效益为学校以后发展壮大奠定了坚实基础，坚定了十中人继续阔步前进信心。 3、存在问题及不足 （1）德育为首，育人为本落实不到位。德育内容没有根据学生身心发展形成系列化；德育活动针对性不强，实效性不够；学生参与社会实践次数和效果均不足；学生综合素质评价措施不够完善；学生自主、自律、自我评价意识不强，养成教育有待深入加强；心理教导开展次数较少，效果不显著。 （2）老师年纪结构、学历结构不尽合理，“名师”较少。老师中35岁以下青年老师占53%，40——50岁占16%，年纪结构没有形成梯队。高学历老师硕士仅有1人，占1%，专业不正确占16%，“名师”过少，学校尚无青岛市教学能手、青岛市学科带头人，部分老师存在职业倦怠现象，老师专业化发展内存动力不足。 （3）地方开设课堂教学形式单一。学校课程仅有三门，不够丰富多彩；以小组合作学习为载体，推进自主互助、高效愉悦课堂教学模式改革虽已进行二年，但不够深入，总结推广力度不够；老师参与学校课程开发、参与课题研究主动性不够。 （4）依法治校、民主管理不到位。学校部分规章制度不适应《山东省规范办学40