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对外汉语拼音教案 精品文档 对外汉语拼音教案 在对外汉语中，拼音的教学是一大难点，学习拼音的这个过程可以说枯燥乏 味，但它是学习汉语一个不可缺少的工具，是学习汉语的开语。因此在对外汉语的 初学阶段，要注重语音的教学，培养学生良好的发音习惯。 1、板书展示 在备课时要先把本课教的语音写在黑板上。如第一课教韵母，就按教学步骤， 逐个将 a o e i u ? 横写在黑板的一定位置上。教师在板书时要注意韵母的直观开 解，必要是可以根据发音写的夸大一点，使学生知道它们的开口度的不同，便于掌 握并模仿。 2. 口形展示 做口形示范可先用自己的手指指一下眼睛，示意学生看，然后指一下自己的 嘴，让学生看开口度、圆唇与否、嘴唇收拢或前突等演示动作。 3. 图表与发音部位 的展示 教师在上课之前可以根据教材的需要提前把舌位图、声母表、韵母表、声调示 意图、拼音表等布置好，当然也可以动态展示，即教师在课堂上随着教学进度，一 步一步地进行展示。 4. 发音示范 1 / 14 精品文档 教师通过发音，将声调的声音形象传达给学生的听觉器官。发音示范是最基本 的展示声调的方法。在开始时，应当适当延长发音过程，强调音高的变化，给学生 留下较深的印象。 5. 夸张声调 教声调时，因为五度声调符号本身具有形象性，对汉语四声的升降曲折做了形 象化描绘，如果再花点心思，按四声调值，标出四声的高低升降，效果会更好一 些，更能一目了然。 6. 认读练习 教师应当整理出学生容易认错、读错的声母，或者拼合的双音节调整排列，进 行辨别声母的认读。把学生容易认错或读错的韵母或带有这些韵母的双音节调整排 列在一起，进行辨别韵母的认读。 拼音虽然枯燥，但只要我们的老师结合多种教学方法，一定可以培养学生良好 发音习惯和掌握汉语拼音发音的要领，为今后汉语的进一步学习打下坚实的基础。 现代汉语语音教案 一、教学对象 : 零基础的留学生 11 个 二、教学内容 : 1、声母 b p m f/ d t n l /g k h 、韵母 a o e i u 2 / 14 精品文档 v/ai ei ao ou 的读音以及部分以上声韵母拼合的音节的读音 ; 2、某些由以上声韵母拼合起来的简单汉字以及英文释义 ; 3、四种声调的读法 ; 4 、“你好”的读法、音变、释义 三、教学目标 : 1、了解什么是汉语的声母、韵母、声调、音节 ; 2、掌握 11 个声母 6 个韵母的读音，以及声母韵母拼合后的音节读音 ; 3、认识几个简单汉字的读音以及意思 4 、掌握四个声调的读法 ; 5、掌握“你好”的读法 四、教学重点难点 : 1、重点 :a 、本科所学所有声母韵母以及所学声韵母拼合音节的读音 ; b 、简单 汉字的读音 ; c 、四种声调的读法 ; d、“你好”的读法 2、难点 :a 、英语发音与汉语拼音发音的区别 : b、b 和 p、ao 和 o、i 和 ei 的发音要区别 ; c 、单韵母 i/u/v 变音节 ; d、声调三声的读法 ; 3 / 14 精品文档 e、“你好”的读法中“你”要由三声变成二声，即音变 五、教学方法 : 讲——练法、情境法、游戏法、演示法 六、教具 : 小镜子、演示文稿、拼音板、拼音图片、写有声母韵母的便利贴、正面是拼音 以及汉字，反面是相应图像的纸片 七、教学过程 : 1、导入 : 讲述法翻译法介绍汉语拼音的声母、韵母、声调、音节，以“你好” 为例 ; 2、教授部分声母韵母 辅助以演示文稿、发音时的口腔舌位图等 讲练结合法按照 a o e i