文言文之古代文化常识.ppt

文言文之古代文化常识 《考试大纲》明确规定,要了解并掌握常 见的古代文化常识。古代文化常识题重在 考查识记能力,但由于该考点所考查的词 语是从文言材料中引发出来的,故兼考理 解和推断能力。本考点重点考查称谓姓名、 官职科举、历史常识、礼制常识等。一轮 复习要在重视平时积累的基础上,灵活掌 握必要的答题方法。 、古代文化常识平时识记方法 ·古代文化常识浩如烟海,识记积累起来相当困 难,为此,必须要掌握一定的识记方法 (一)分类串记法 按照称谓姓名、官职科举、天文地理、宗法礼 俗、历法刑法等类别归类,使内容繁多的文化 知识形成条理清晰、层次清楚的知识“网络〃, 甚至可以采用表格分类记忆法。例如科举制度 是个记忆难点,完全可以按照考试等级分类记 忆 1.童生试。又叫小考,考中者俗称秀才,通称 生员。童生试包括三个阶段:县试、府试、院试 院试合格者算是通过了童生考试,可以进入府、 州、县学去学习,才有资格参加之后的科举考试。 ·2.乡试。是科举正式考试的第一级,每三年在 各省省城(包括京城)举行的一次考试,因在秋八 月举行,故又称“秋闱”。主考官由皇帝委派。考 中者俗称“举人”,第一名称解元。中举后可以参 加会试。 ·3.会试。每三年在京城举行的一次考试,因在 春季举行,故又称“春闱”。考试由礼部主持。考 中者称“贡士”,第一名称会元。 ·4.殿试。是科举制最高级别的考试。录取分三 甲:一甲三名,统称“进士及第〃,其中第一名称 状元,第二名称榜眼,第三名称探花。状元、榜 、探花,又称三鼎甲;状元居三鼎甲之首,因 而又被称为鼎元。二甲若干名,统名“进士出身”。 三甲若干名,统名“同进士出身〃。二、三甲的第 名皆称为传胪。一、二、三甲统称进士。 (二)联想记忆法 识记文化常识要进行相关的联想,或相似 联想,或相反联想。例如记忆官职变动: 、拜、除、征→迁、擢、拔一调、转、徙一 贬、左迁 (授官职→提升官职→调动官职→免除官职 或降职) 这样举一而反三,触一而发十,便能较系 统地记住许多知识。 (三)分清易混法 ·文化常识中有一些易混知识点要分清,例如“谥 号”“庙号”“年号”等的区别 常见“号”的区别: ·1.谥号。古代帝王、诸侯、高官大臣等死后, 朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善 恶,称为“谥”或“谥号”。谥号是死者生前事迹和 品德的概括。 2.庙号。是指皇帝死后,在太庙立室奉祀时特 起的名号,如高祖、太宗等。从汉代起,每个朝 代,一般是第一个皇帝的谥号太长,不便称呼, 所以唐宋以来的皇帝都改称庙号,如唐太宗、宋 太祖。到了明清两代才用年号来称呼。 3.年号。是纪年的名称,亦是帝王用的,如 贞观”是唐太宗李世民的年号。 ·4.改元。新皇帝即位后,一般都要改变纪年 的年号,称为“改元”。同一皇帝在位时也可 以改元,如汉武帝改了十一次年号,唐高宗 用过十四个年号。到了明代以后,才规定 帝一元,才有可能用年号来称呼皇帝。如清 高宗年号是乾隆,清高宗就被称为乾隆皇帝。 ·5.尊号、徽号。“尊″为尊敬,“徽〃为美好。“尊 号”和“徽号”都是对尊者加上的号,以表示尊崇 褒美的意思。尊号起于唐代,往往在皇帝和皇后 生前就有尊号。如唐玄宗开元二十七年受尊号为 开元圣文神武皇帝,清代同治帝曾尊生母叶赫那 拉氏为圣母皇太后,再加上徽号为“慈禧”。封建 时代帝后的尊号可以加几次,实际上都是臣子对 他们的阿谀奉承。现代也有赠送徽号这种情况, 但性质和内容已不一样,如孙炳文曾赠给郭沫若 个徽号一—“戎马书生 ·[即时训练] 三十岁称 力1多,四十岁称 十岁称 七十岁称 八九十岁称 ,一百岁称 。女子十三四岁称 ·2.“单于”“阏氏”是 民族对他们的 及其 的称呼。吐蕃 和回纥的最高首领称 ·3.汉朝选官制度为察举制,科目有 等。后来该制度实际上多为世家 大族所垄断 4.填写下表的空缺处。 皇帝 最高统治者 皇帝 太 御 中书[②[门下 大(中央政府 夫 ③ 刑兵 户吏 部部部部部 郡(守) 地方政府 县(令) 三省六部制示意图 秦朝和唐朝的政府机构示意图