人教部编版七年级语文下册第三单元达标测试卷十三.docxVIP

人教部编版七年级语文下册第三单元达标测试卷 人教部编版七年级语文下册第三单元达标测试卷 一、积累与运用(25分) 1．下列加点字的注音及词语书写均无误的一项是( )(5分) A．确凿(zǎo)　　云霄(xiāo)　　混为一谈 B．搓捻(cuō) 绽开(zhàn) 花团锦簇 C．企盼(qǐ) 倜傥(zhōu) 美不胜收 D．淋漓(lín) 模仿(mó) 人迹罕致 2．下列加点成语使用有误的一项是( )(5分) A．要想取得优异的成绩，我们必须对知识不求甚解。 B．这道题在老师的指导后，我恍然大悟。 C．不知不觉我们来到神农广场，这里已是人山人海，人声鼎沸，一片热闹的景象。 D．他小心翼翼地对爸爸说他想星期六到公园去玩，但还是遭到爸爸的反对。 3．下列句子有语病的一项是( )(5分) A．百草园的春天在那时是我的乐园。 B．听长妈妈讲美女蛇的故事，我很害怕。 C．我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 D．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西 4．下列说法有误的一项是( )(5分) A．《〈论语〉十二章》是语录体散文，主要概括了三个方面的内容：学习方法、学习态度、品德修养。 B．《再塑生命的人》选自英国作家海伦·凯勒的《我的老师》一书。 C．《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生回忆童年生活的散文，表现了儿童对自然和快乐自由生活的热爱的心理。 D．《五猖会》这篇散文写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 5．综合性学习。(5分) 书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是一种重要的学习途径，是文化传承的通道，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。 (1)请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目。(2分) 活动一：____________________________ 活动二：________________________________ (2)假如你是这次活动的主持人，请设计一段简洁的开场白。(要求：至少用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名。)(3分) 二、阅读理解(45分) (一)(20分) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 6．这段文字的中心句是： 7．选文写夏日百草园的景色，有声有色，有形有味，十分优美。请按照要求，从文中选出相应的词句，填在下面的横线上。(6分) 示例：声美：鸣蝉的长吟，油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴。 色美： 形美： 味美： 8．选文景色描写层次清楚。从描写的对象看，先写________，后写_________，再写___________；从描写的范围看，先写_______，再写_________；从感官的角度看，既有视觉描写，又有________、__________、__________等描写。(8分) 9．选文运用了哪些修辞手法？试选择一种修辞手法，举一例说说有什么表达效果。(4分) (二)(25分) 别样的礼物 ①从小到大收过许多礼物，当时会喜上眉梢，也会把玩上数日，随后往往置于一隅，任其蒙尘。唯有那份礼物，因其特别，久久地珍藏于内心深处，常常会在某个阳光满地、温馨满怀的日子里不经意间被我想起。 ②那是登上讲台的第二年，工作的热情还在渐渐升温，课堂、学生将我每天的日程表填得满满的。这种快节奏的紧张生活，让我的身体又处在了低潮状态，我发着低烧，浑身软绵绵的，无力说话，也不想吃东西。看样子是去不成学校了，只好安心地睡一觉，养养神明天再说。 ③门外突然响起了嘈杂声，接着好像是父亲和什么人说话的声音，然后父亲就进来喊我起床，告诉我学生们来看我了。我睁开蒙眬的睡眼，问父亲钟点，才发觉竟昏昏沉沉地睡到黄昏。我刚想下地，学生们就拥了进来，一个、两个、三个……挤了满满一屋子。 ④学生们异口同声地问着我的病情，劝慰我好好休息；我也询问着他们的功课和这一天班级里的情况。 ⑤这时，我注意到班长向大家使