外研版本小学小学六年级的英语上册的教学计划规划方案参考精选范文.docVIP

外研版小学六年级英语上册教学计划参考范文 一、英 学科教学指 思想 国家《英 程 准》明确指出：提倡任 型教学模式，把 合 言运用能力的培养落 在教学 程中，倡 体 、 践、参与、交流和合作的学 方式， 任 的目 ，感受成功， 学生能用英 做事情。 二、学生情况 本学期我担任六年 英 教学工作， 全班共 36 人。 班的学生学 和学 度 差，自我表 不 突出，我运用了多种 法，兢兢 ，但是由于学生基 差。 教 堂上的操 和 后的培 差都 来了一定的 度。 然而，学生 英 的学 是存在很大的 趣。作 教 ，我 可以抓住 一点， 学生的 极性，活 堂、才能有效率地完成教学任 。教 除了要培养学生的“四会”能力外， 要注意 学生的 合运用英 的能力的培养。 特 是那些学有余力的学生， 教 要 他 的思 能力、 分析能力和理解能力 行更高 次的提高。 三、教材分析 四年 上共有 10 个模 。在各模 有两个 元， 每 元 了以下几个部分：首先是 listen ，point and find “ I want ?”。 在 部分学生会看到本 元的基本故事， 中的小朋友在用英 互相 交流。学生要 真听， 真看，理解他 在干些什么， 些什么，然 后努力去学着 。然后是 Listen and say 。 部分是 重点句型的 练习与巩固。接着是 practise 。这部分设计了一些课堂活动。学生 可以按照书中的范例， 运用前面学到的表达方法进行交流， 进一步巩 固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元还专门设计了 listen and say.then sing 。在这里，同学们可以结合本单元的内容， 唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件 快乐的事情。 这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上， 继续侧重学生阅读理解方面的能力， 同时也继续要求学生在写能力方 面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续 对出现在每一个模块中的语法点进行形象的， 生动的讲解。做好小学 阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大 练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头 表达和复习重点： 复习框架如下： 、 单词复习：总结归纳三年级上册至六年级下册的单词，根据内容的多少，平均每天复习两个版块，循环式复习。 、语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的一般现在时、现在进行时、一般过去式，通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。 、 写作练习：每两周至少一篇英语作文，学生练习，教师认真批改并及时反馈给学生。 、单元重点难点分析： 复习一般将来时的运用 ;2. 复习巩固过去时 ;3. 复习现在进行 ;4. 复习巩固特殊疑问句： (1)What do you want to eat? (2)What ’ s the matter? (3)Why are you scared?(4)Who are they talking about? 5、继续学习动词的过去时态 ;6 、学习简单的一般将来时态的 表示方法。 五 、教学方法 提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务， 培养学生对语言的支配感 ; 鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学 生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中， 通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言 ( 模仿、动作、关键词、图画等 ) 来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语 做事情”的目的。 六、学困生转化措施 经过观察和分析，我总结出原因主要有以下几点： ( 一) 学习目的不明确 ( 二) 英语学习受不稳定的情绪支配， 学习热情冷热无常， 久而 久之，英语成绩下降。 ( 三) 学习基础不扎实 ( 四) 学困生在小学启蒙阶段没有得到良好的教育， 基础不扎实， 思维不活跃 ( 五) 接受能力差，从而影响了其以后的英语学习。 ( 六) 学习习惯和学习方法不当 学困生大多缺乏良好的学习习 惯和科学的习方法， ( 七) 学习不主动，课堂上不能全身心的投入。 ( 八) 受家庭环境的影响 ( 九) 没有良好的家庭环境， 缺乏家长的正确引导也是形成学困 生的一个重要的原因。 因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的 具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。 ( 一) 保护自尊心 ( 二) 树立自信心 ( 三) 提供切实可行的学习方法 授人以鱼，不如授人以渔。要提高学困生的学习成绩，就必须 教会他们一定的学习方法 、在课前预习中多指导 、在课堂上多关注 学困生上课时注意力往往不集中，由于上课时不经常举