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善待孩子的过错 长铺中心小学 曾金平 “世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师。 ”以前听到这 句话，觉得对老师是多么不公平啊！ 但通过以下这件事， 让我明白了， 孩子教不好，关键是没有找到合适的教育方法。 星期一的中午，我刚刚走进教室，就听见不少同学在嚷嚷： “老 师， C 的奶奶到学校来找你了， ”“老师，C 的钱不见了，”“老师，C 丢了一百元钱” 从孩子们七嘴八舌的报告声中我也听清了事情 的重点。一百元，这可不是小数目呀，于是我赶紧走到 C 的身边，问 清情况。原来是拿来交学费的，忘了及时交 , 不料却给弄丢了。 这是一个特殊的孩子，母亲在外打工，父亲重病在床，生命危在 旦夕，爷爷刚刚去世，植物人的爸爸由奶奶照看着，孩子就交给了婶 娘照顾。想到这些，再看到孩子胆怯又可怜的眼神，我的心里不由的 为之一动，孩子呀孩子，你怎么如此粗心，但我一定得查明。于是我 把 C 叫到办公室，把整个事情再详细地问了一遍： “是在教室里丢的 吗？什么时间发现不见的 ”“是，上个星期五 ”当我听 到是在教室里不见了的时候， 我的心马上变得沉重起来， 这就不仅是 丢了一百元钱了，更丢掉了同学的美德，丢掉了老师对学生的信任。 我在心里想， 一定要查明此事。 可如何去查呢？这件事如果处理不好 很可能会伤害到学生自尊心。 我心理一点底都没有。 但我还是装作很 有把握样子，说： “你放心，老师知道你的钱在哪里，但要等一等， 到时老师一定会把钱交给你的，相信吗？” “相信”C 看到老师这样 说当然高兴了，而且很开心的离开了办公室。可接下来我该怎么办 呢？是该考验考验同学们的品德了。 今天刚好有一节班会课， 于是我走进教室，在黑板写了四个大字： 拾金不昧 , 孩子们似乎有所察觉， 但都不知道老师是在表扬还是批评， 只是相互看了看， 接着我讲了出租车司机拾金不昧的事迹， 讲了小偷 小摸的危害大， 讲了列宁小时候打碎花瓶的故事， 还讲了很多很多有 关诚实勇敢的道理。最后我说： “C 的钱是我班同学捡到的，只是这 个同学还来不及交， 因为星期五老师有事情先走了， 今天也才星期一， 刚才有老师告诉我有同学找我， 是吧，我猜肯定是这位同学把钱交给 我的。钱明天就会在老师的手里，我相信这位同学。否则老师就不会 给他拾金不昧这个荣誉。 大家相信吗？” 说完同学们响起了一阵热烈 的掌声，我相信这位同学此时心理一定非常复杂和矛盾， 在进行着激 烈的斗争。此后我就像往常一样， 只字不提，但在心理我充满着等待， 等着他的到来。 时间分分秒秒地过去了， 我坐在办公室里等呀等， 始终不见他的 出现，心理是越来越急，越来越气，我想如果这孩子不抓住这次机会 我就不再给他留面子了。到了第二天，我彻底灰心了。这时候不来， 看来是不来了， 我这心理都不知道该干什么了， 这时来了一个交课堂 作业本的同学， “怎么又不按时交本子？”更是生气。 S 看到我严肃 的表情，吓得低着头小声问： “老师我可以走吗？” “走吧，下次要注 意啊！”S 赶紧跑了。于是我就随手拿起了本子，令我大吃一惊，本 子里粘着几十元钱，旁边还写着：老师，我错了，对不起，我用了十 元钱，不敢跟我妈妈说，以后我再也不敢了。这时，我心情真是说不 出的