全等关于三角形作辅助线专题一重点：截长补短法可打印版本.doc

全等三角形作辅助线经典例题 常见辅助线的作法有以下几种： 遇到等腰三角形， 可作底边上的高， 利用“三线合一” 的性质解题， 思维模式是全等变换中的 “对折”． 遇到三角形的中线， 倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“旋转” ． 遇到角平分线， 可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线，利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理． 过图形上某一点作特定的平分线，构造全等三角形，利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”；（遇垂线及角平分线时延长垂线段，构造等腰三角形） 截长法与补短法， 具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等，或是将某条线段延长，是之与特定线段相等，再利用三角形全等的有关性质加以说明．这种作法，适合于证明线段的和、差、 倍、分等类的题目． 特殊方法：在求有关三角形的定值一类的问题时 ，常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来， 利用 三角形面积的知识 解答． A 一、倍长中线（线段）造全等 1：已知，如图△ ABC中， AB=5， AC=3，则中线 AD的取值范围是 _________. B D C 2：如图，△ ABC中， E、F 分别在 AB、 AC上， DE⊥DF， D 是中点，试比较 BE+CF与 EF 的大 A . E F  A B D C B D E C 3：如图，△ ABC中，BD=DC=AC，E 是 DC的中点，求证：AD平分∠ BAE. 中考应用： 以 ABC 的 两 边 AB 、 AC 为 腰 分 别 向 外 作 等 腰 Rt ABD 和 等 腰 Rt ACE ， BADCAE 90 , 连接 DE ，M、N 分别是 BC、DE 的中点．探究： AM 与 DE 的位置 关系及数量关系． （ 1 ）如图① 当 ABC 为直角三角形时， AM 与 DE 的位置关系 是  ，线段  AM  与  DE  的数量关系是  ； （2）将图①中的等腰 Rt ABD 绕点 A 沿逆时针方向旋转 问中得到的两个结论是否发生改变？并说明理由．  (0<  <90) 后，如图②所示， （ 1） A 二、截长补短 1. 如图， ABC 中， AB=2AC，AD平分 BAC ，且 AD=BD，求证： CD⊥ AC C B D A D 2：如图， AD∥ BC， EA,EB 分别平分∠ DAB,∠ CBA， CD过点 E，求证 :AB＝ AD+BC E B C 0 3：如图，已知在 ABC 内， BAC 60 ， C 40 0 ，P，Q分别在 BC，CA上，并且 AP， A BQ分别是 BAC ， ABC 的角平分线。求证： BQ+AQ=AB+BP B Q P C A 4：如图，在四边形 ABCD中，BC＞BA,AD＝ CD，BD平分 ABC ，求证： AC 180 0 D B C 5: 如图在△ ABC中， AB＞ AC，∠ 1＝∠ 2， P 为 AD上任意一点，求证 ;AB-AC＞PB-PC A 1 2 P B C D 6．如图，在△ ABC中， AD平分∠ BAC，AB+BD=AC，求∠ B∶∠ C 的值． 中考应用 ：如图，在四边形 ABCD 中， AD//BC ，点 E 是 AB 上一个动点， 若∠ B=60°， AB=BC ，且 ∠ DEC=60°，判断 AD+AE 与 BC 的关系并证明你的结 论。 F D E 三、找全等 A H 1. 已知：如图，在 Rt△ ABC 中，∠ ACB=90 o， B G C AC=BC ， D 为 BC 的中点， CE⊥ AD 于 E，交 AB 于 F，连接 DF ． 求证：∠ ADC= ∠BDF ． 2．如图，△ ABC 中， AB=AC ，过点 A 作 GE∥BC ，角平分线 BD 、 CF 相交于点 H，它们 的延长线分别交 GE 于点 E、G．试在图 10 中找出 3 对全等三角形， 并对其中一对全等三角 形给出证明． A E F 1 D 2 B C 四. 借助角平分线造全等 说明：①遇到有关角平分线的问题时，可引角的两边的垂线，先证明三角形全等，然后根据全等三角形的性质得出垂线段相等，再利用角的平分线性质得出两角相等． 练习： 1． 已知：△ ABC 中， BD=CD ，∠ 1＝∠ 2．求证： AD 平分∠ BAC ． 如图 22， AB ∥ CD ， E 为 AD 上一点，且 BE 、 CE 分别平分∠ ABC 、∠ BCD ．求证： AE=ED ． A ②以角的平分线为对称轴构造对称图形 E 例： 如图，在△ ABC 中， AD 平分∠ BAC ，∠ C=