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培养学生英语写作的能力课题研究方案一问题的提出本课题提出的背景小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感打下良好的听说读写的基础最终使学生获得初步的英语综合交际能力近些年来小学英语教学的重点集中在培养学生的听说能力和交际能力上大大地弥补了过去传统教学中轻听说重读写的不足学生的听说能力和口头表达能力较以前有较大的提高但由于小学阶段存在过分强调听说教学的现象在某种程度上对学生的写作能力的培养却有所忽视导致目前的教学现状是小学生的听说读写能力发展不平衡其读写能力较之听说能力比较薄弱中学教师
《培养学生英语写作的能力》课题研究方案
一、问题的提出
1、本课题提出的背景
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，打下良好的听说读写的基础，最终使学生获得初步的英语综合交际能力。近些年来小学英语教学的重点集中在培养学生的听说能力和交际能力上，大大地弥补了过去传统教学中轻听说重读写的不足，学生的听说能力和口头表达能力较以前有较大的提高。但由于小学阶段存在过分强调听说教学的现象，在某种程度上对学生的写作能力的培养却有所忽视，导致目前的教学现状是：小学生的听、说、读、写能力发展不平衡，其读写能力较之听说能力比较薄弱。中学教师反映：小学毕业生进入初中后，英语口语能力比以前大
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