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关于体育研究性学习心得体会总结 精品文档 关于体育研究性学习心得体会总结 关于体育研究性学习之后，教师应该通过一些新颖的教学组织方法激发起学生 运动积极性，在学习到体育知识的同时也对体育产生了浓厚的兴趣，并且使其做为 自己终生的习惯，在此分享心得体会总结。下面是学习啦小编为大家收集整理的关 于体育研究性学习心得体会总结，欢迎大家阅读。 关于体育研究性学习心得体会总结篇 1 新的体育课标颁布以来，我还没有仔细 的研读过，利用暑假的时间，我粗略的阅读了一下。新课标已逐渐改变传统体育教 学中的教师的灌输式、学生被动接受的教学方式，并向多样化的教学方式发展，在 体育课堂教学中广泛采用了自主学习、探究学习和合作学习的新型学习方式，有利 于确立学生的主体地位，提高学生的体育学习能力，培养学生坚持锻炼的意识和习 惯，增强学生学习效果，通过学生的探索活动，获得运动知识和技能。 我觉得新课表更突出了，对学生主体地位的重视。学生是教育的主体，教学质 量的好坏与学生主体精神发挥的程度有直接关系。《体育课程标准》关注的核心是 满足学生的需要和重视学生情感体验，促进全面发展的社会主义信任的成长，始终 把学生主动、全面的发展防在中心地位，在发挥教师主导作用的同时，特别强调学 生学习主体地位的体现。因此，评价体育教学课时，学生在教学活动中主体精神发 挥的 1 / 6 精品文档 程度是非常重要的标准之一。一是学生体育教学活动中是否具有目的性和计划 性，活动的内容和方法是否经过自身的肯定和选择。简单的观察方法是看学生体育 活动中热情的程度。应该说，学生如是积极投入体育教学活动，那么该课便发挥了 学生的能动性。其次是看体育教学活动中学生自主意识的表现，主要反应在学生对 学习内容的把握情况，以及学生自主学习的行为和质量，学习的情感状态和心理投 入程度。如果学生对学习内容把握准确，以自己的自主学习为主，动机明确，活动 兴趣高，且有愉快的心理体验，说明教师在该课堂中发挥了学生的自主性。应该说 明的是，学生主体精神的发挥，是教师施以诱因条件的结果，而学生主体精神发挥 的程度如何，关键看教师艺术性运用诱因方法的能力。 体育课堂教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，是教师教育教学理念的 具体体现。 新的课标带给我们新的体育课程标准教育理论思想，为如何评价教育、教学质 量和水平提供了新的指南。 关于体育研究性学习心得体会总结篇 2 黑龙江省青少年校外体育类教师培训会 三天的时间过去了，每天都是和主讲的各位专家度过的，一起分享他们的经验总 结，感到十分的愉快。每天都在听讲座，浏览班里其他老师的作业和心得体会，虽 说有点枯燥，但也收获不少，看到专家们给我们意见和建议的时候，心情总是很激 动。这次培训内容丰富， 2 / 6 精品文档 实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。下面我就谈谈这些天我 的收获 : 在学习过程中，每当看到专家们用一个又一个的教学实例和形象生动的语言教 学和讲解时，我的思维受到了很大的“冲击”，让我不断地去思考，反思，不断总 结，总是把以前的教学情况和上课老师的讲解进行对比，看看自己那些地方需要改 进和提高，眼前总会出现一幅又一幅的教学场景图片，可以说每一节课对我都是受 益匪浅的。我在体育教学中遇到的一系列困惑都得到了很好的解答，如校外教育的 体育教师该如何进行教学 ?体育课中到底是传授学生技能重要还是注重培养学生自 主学习的能力 ?如何加强学生的健身性等，这些在高棣老师的课堂里，我找到了答 案，这让我明白了体育课堂教学不仅要注重学生基础知识的学习，更重要的是培养 孩子自主合作能力的学习，加强孩子的教育健身性。 在教学过程中，为了使课堂教学不在枯燥无味，吸引孩子们的注意力和眼球， 体育游戏的创编是必不可少的，可在在教学设计时，我却无从下手，没有头绪，完 全不知道设计的这个游戏符不符合这堂课的教学内容，什么样的课堂需要什么样的 游戏去融合，起到什么样的效果，我一直没有搞清楚，在听了哈师大教授李伟《趣 味运动会的设计与组织》后我明白了游戏有分类，怎么样去创编体育游戏，怎么样 合理利用现有的教学资源，对我的启发很大，之后我才知道原来 3 / 6 精品文档 可用的体育教学器材很多，没有的我也可以大胆的想象和创新。在听到哈尔滨 少年宫的靳长权老师的课后，什么样