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一年级上册语文我多想去看看教学反思 一年级上册语文我多想去看看教学反思是语文网小编 给大家推荐的优质教学资源。通过我多想去看看教学反思， 教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪 些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等， 从而为自身教学水平的提高累计经验。 一年级上册语文我多想去看看教学反思 本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻， 通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城， 去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。教学重 点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱 祖国的思想感情。难点是有的长句子不容易读好。 本课教学我以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生 一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。课前准备 时，我做了一个非常好的课件。我在教学这节课时的具体做 法是： 一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。 孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的，因此，我利用了多 媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场升旗的雄伟壮观 场面，让孩子置身其中，让他们有身临其境的感觉。从而激 起他们的热爱国旗的感情。如：当我播放录像国庆60周年 的升国旗仪式时，当国旗护卫队的战士护卫着国旗出来时， 第 1 页 于是我趁机对学生进行教育：有许多全国各地的人来北京就 是为了看一看升旗，就像是对灵魂的一种洗礼。孩子神情专 注，已经把自己融入到课文中。看完录像，我借情抒情，请 孩子们把刚才看到的场面读出来，孩子们在反复诵读中，情 感再一次受到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华，我 抓住时机请大家一起体验，我做记者采访了一些孩子，“你 看到了什么?你的心情怎样?”孩子们畅所欲言。在她们回答 问题的时候我注意要她们把句子说完整。 二、通过多种形式的品读，领悟文中的情感。 品读时，我先让学生提出不懂的地方，然后指导学生讨论、 理解，再指导朗读，最后再以多种形式的读，如：齐读，赛 读，同桌读，配乐读等来领悟其中的感情。 我抓住了重点词，比如：“弯弯”、“壮观”、“遥远”现 在的小孩子体会不到小山沟里的孩子们的特殊心理——生 活贫穷、视野闭塞、勤奋好学、懂得珍惜，特别向往外面的 世界。他们没有小山沟孩子们的生活经历，他们普遍没有看 到过大山，更别说弯弯的山路了，于是我找出了大山中弯弯 小路的图画，给孩子看。也找出天安门、广场、升旗仪式的 图片给孩子们看。目的是为了让她们感受到大山的贫穷和北 京城的壮观。在感受的同时读出感情。 三、通过拓展延伸，延续学生的情感。 在课中休息我让学生欣赏北京的美丽风光，并配以课后的练 第 2 页 习“我们爱北京”，“我们爱五星红旗”，让孩子反复读， 最后我抓住“我多想去看看”中的“我”、“多想”、“看 看”和学生一起读出突出重点词的三种语气，再次激发了学 生的热爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得 以升华。 以上就是查字典语文网小编分享的一年级上册语文我多想 去看看教学反思的全部内容，希望可以帮助教师们做到扬长 避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和 高度。 第 3 页