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电力电子技术说课;; 1.1 课程定位1.2 衔接课程1.3 课程目标1.4 课程开发思路;《电力电子技术》——供用电,应用电子技术专业核心课程
;1.1 《电力电子技术》课程定位;供电、应电专业面向的职业岗位;;1.3 课程目标;1.3 课程目标;1.3 课程目标;;1)以就业市场调研为基础,以职业为导向;;1)以就业市场调研为基础,以职业为导向;;2)以装备制造业为背景设计教学载体(学习性工作任务);;3)以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容,科学设计学习性工作任务;;; 2.1 教学内容选取2.2 课程教学情景创设2.3 教学整体设计2.4 课程的重点与难点; 1)源于真实,能够呈现装备制造业的工作内容和形式。
2)在装备制造业中这些任务最典型、被广泛使用到。
3)具有结构完整的工作过程,即计划、实施和工作成果的检查与评价,易于转换成学习性的工作任务。
4)学生能够在完成工作任务的过程中最大程度地获得课程相关专业知识。
5)参考维修电工国家职业标准 融合教学内容;;2.3 教学整体设计;;2.3 教学整体设计;2.3 教学整体设计; 本课程的教学目标:能完成自动化生产线、新能源设备、常用机电设备的电气安装、调试、维护。;3. 教学方法与手段;;2 教学方法与手段(以情境5,任务5-1为例);3 教学方法与手段(以情境5,任务5-1为例);3 教学方法与手段(以情境5,任务5-1为例);5.课程特色;双证融通 工学结合
任务引领 立体化教学
理论实践一体化教学;;;; 1、不是井里没有水,而是你挖的不够深。不是成功来得慢,而是你努力的不够多。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀,给来的人一个惊喜,也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你,让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事,所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求,自然苦就少。口里不说多余的话,自然祸就少。腹内的食物能减少,自然病就少。思绪中没有过分欲,自然忧就少。大悲是无泪的,同样大悟无言。缘来尽量要惜,缘尽就放。人生本来就空,对人家笑??,对自己笑笑,笑着看天下,看日出日落,花谢花开,岂不自在,哪里来的尘埃!
5、心情就像衣服,脏了就拿去洗洗,晒晒,阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好,何必自寻烦恼,过好每一个当下,一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
6、无论你正遭遇着什么,你都要从落魄中站起来重振旗鼓,要继续保持热忱,要继续保持微笑,就像从未受伤过一样。
7、生命的美丽,永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽,是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽,是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽,是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
8、有些事,不可避免地发生,阴晴圆缺皆有规律,我们只能坦然地接受;有些事,只要你愿意努力,矢志不渝地付出,就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
10、有些事想开了,你就会明白,在世上,你就是你,你痛痛你自己,你累累你自己,就算有人同情你,那又怎样,最后收拾残局的还是要靠你自己。
11、人生的某些障碍,你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去,不如勇敢地攀登,或许这会铸就你人生的高点。
12、有些压力总是得自己扛过去,说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事,还徒增了别人的烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象,认识到此生都是虚幻,我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你,你承受得了吗?带,带不走,放,放不下。时时刻刻发悲心,饶益众生为他人。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒,但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功,但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战,更需要坚持和勤奋!
16、人生在世:可以缺钱,但不能缺德;可以失言,但不能失信;可以倒下,但不能跪下;可以求名,但不能盗名;可以低落,但不能堕落;可以放松,但不能放纵;可以虚荣,但不能虚伪;可以平凡,但不能平庸;可以浪漫,但不能浪荡;可以生气,但不能生事。
17、人生没有笔直路,当你感到迷茫、失落时,找几部这种充满正能量的电影,坐下来静静欣赏,去发现生命中真正重要的东西。
18、在人生的舞台上,
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